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（四）推销的主导活动是什么？（用户）理解： 把必须买转化为才能买（存在什么困难） 值得买（理性化）不如想要买（心理） 失去的恐惧＞得到的希望（吊胃口的策略 ） 所能满足的需求（用户的认知度） 用户想得到的是好处 7

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区域位置，即占有一席之地； 广告应将火力集中在一个狭窄的目标上，在消费者的心智上下功夫，创造出一个心理位置； 应该运用广告创造出独有的位置，如“第一事件、第一。。。。。。” 广告表现出的差异性，不应着

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上课铃响了，语文老师抱着一大摞卷子进来了。老师走上讲台，把卷子一放------ （续写要求：请运用心理、动作、神态、语言、环境描写中的一种或几种） 14. 再见！

镜头三： 6. 镜头三：呵呵，冰淇淋能能充饥吗？ 7. 争强好胜，性情偏激沉默寡言，独来独往娇生惯养，心理脆弱家教不同 性格各异 8. 借脑，构建班级沟通网网脉A ——家长委员工作网网脉B——班级家长交流网网脉C——教育平台沟通网

人力资源管理概念运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的组织、培训和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使 、事得其人、 ，以实现组织的目标。 31

3、效度检验：一段时间后与招录评分对比，掌握预测效度准确性。 22. *招聘的考核方法 1、笔试 2、面试 3、心理测试 4、情景模拟 23. *招聘的渠道 1、熟人推荐 2、广告招聘 3、校园招聘 4、职业中介招聘

神奇17.热带18.热情23.友善24.专职21.堂皇22.土性 3. 附 录色彩基本知识1色彩的心理感觉2颜色间的关系3颜色选择的原则4 4. 配色方案及色标01返回 目录返回刚才 5. 配色方案及色标02返回

講師：張博堯1-1 觸發學習技巧教學的三種模式 教學的趨勢~以學員為中心 成功講師的三境界 成人學習心理 11. 內部講師进阶培訓 講師：張博堯教學的三種模式以學員為中心教學模式以教材為中心以講師為中心

例如，完全独立的自学就不是教育。片面强调个体社会化，强调个体发展要与社会发展无条件的一致，忽视个性心理特征和个性培养。是在日常自然状态下发生的随机的教育活动，起不到促进的作用。 19. 二、教育的要素教育者：

。 5. 01什么是心态概念那么，怎样理解心态呢？简单的说，心态就是人们对待客观事物的看法、观点或心理态度。比如，在现实生活中，往往有这样一种现象：相同的事物，人们往往有不同的看法。如接到顾客投诉，有

3、效度检验：一段时间后与招录评分对比，掌握预测效度准确性。 22. 22招聘的考核方法 1、笔试 2、面试 3、心理测试 4、情景模拟 23. 23招聘的渠道 1、熟人推荐 2、广告招聘 3、校园招聘 4、职业中介招聘

，每个单元一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《穷人》一课后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习了《少年闰土》以后，让学生选择一张旧照片，然后仿照课文第一段的

例如，完全独立的自学就不是教育。片面强调个体社会化，强调个体发展要与社会发展无条件的一致，忽视个性心理特征和个性培养。是在日常自然状态下发生的随机的教育活动，起不到促进的作用。 19. 二、教育的要素教育者：

适合幼儿生活规律：幼儿大部分时间是进行室内、外活动，设计好活动单元及室外活动场地是幼儿园设计的重点。 （2） 适合幼儿生理、心理的特点： a． 幼儿的尺度特点（环境设计、建筑造型及窗台、踏步等等） b． 幼儿乐于接受的形象和色彩（装修处理、建筑小品、家具陈设等）

小王是一名刚开始工作的社会工作者，他的案主是一位因家庭暴力导致的初期臆想症患者，小王已经为案主进行了三个月的心理咨询治疗，案主的情况逐渐好转。但是案主的前夫因为家庭财产的纠纷重新找上门，对案主进行威吓并再度实施

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三教育学的学科体系1、根据研究内容形成的分支学科 例如：教育社会学、教育哲学、教育文化学、家庭教育学、教育心理学等； 2、根据不同教育对象的分支学科 例如:学前教育学、小学教育学、中学教育学、高等教育学等； 3、根据学科课程形成的分支学科

*市场营销教案——汪涛*第二节 影响消费者购买行为的因素心理因素 文化因素 社会因素 个人因素 26. *市场营销教案——汪涛*影响消费者购买行为的心理因素动机 认知 学习：驱策力 态度与信念：科学的见解、偏见、迷信