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 中医致病病因病机考试试题 一、单项选择 （每题3分，共30分） 窗体顶端 　　 窗体底端 窗体顶端 　　 1. “大实有羸状”的病机是： 　　　 A. 实中夹虚　　　　　　 B. 虚中夹实　　　　　　

六问解答不明病因儿童肝炎症状 全球已有10多个国家近期报告200多例不明病因的儿童肝炎病例，至少4例死亡，一些病例接受了肝移植。这种肝炎的症状是什么？由什么引起？怎样预防？下面几个问答有助于了解该疾病。

学校因病缺勤病因追查与登记制度 为维护保障学生身体健康，有效预防各类传染病疫情，同时体现学校对师生的全面关爱，特制订本制度。 一、学校设立因病缺勤病因追查登记本。 二、师生因病缺勤时，要事先向相关领导、班主任汇报请假，说明病因。

幼儿因病缺勤登记病因追踪制度 幼儿园是群体集聚的场所，一些群体性传染病的流行，往往是个 体传染患者没有得到及时、有效的控制。因此，执行因病缺勤追查与 登记制度，对于确保校园内的卫生安全，关系重大。根据上级有关要

xx中学学生因病缺勤病因追查与登记制度 为了保障全体师生的身体健康，防止传染病疫情在我校的发生，早期发现传染病病人和疑似病人，做到早隔离，早治疗，根据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例

因病缺勤登记、病因追踪制度 为了保障广大师生员工的身体健康，确保因病请假的学生、教职工、食堂从业人员数据清，情况明，防止缺勤人员因感染传染病而造成疫病在学校传播，结合我校实际制定本制度。 1.如果学

XX学校学生因病缺课病因登记与追踪制度 （4） （模板） 为保障广大学生的身体健康，有效防止传染病疫情在学校发生，早期发现传染病病人和疑似病人，做到早隔离、早治疗，根据《中华人民共和国传染病防治法》制定学生因病缺课病因登记与追踪制度。

XXX小学校 因病缺勤登记、病因追踪报告制度 为加强对因病缺勤学生的严格管理，体现对学生的全面关爱，维护保障学生身体健康，有效预防各类传染病疫情，特制订本制度。 1.班主任和科任老师应认真按照学校晨

学生因病缺课病因追查与登记制度 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。学校的老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人应及时进行排查，并记录排查情况。

查山乡中心校学生因病缺勤病因追查与登记制度　　 为了保障广大学生的身体健康，有效防止传染病疫情在学校的发生，早期发现传染病病人和疑似病人，做到早隔离，早治疗，根据《中华人民共和国传染病防治法》制定本校因病缺勤病因追查与登记制度。　　

药理学 第十八节 抗心律失常药 一、A1 1、可出现“金鸡纳反应”的药物是 A、氯化钾  B、螺内酯  C、苯妥英钠  D、氯化铵  E、奎尼丁  2、维拉帕米作为首选药常用于治疗 A、心房扑动  B、心房纤颤 

高中生物新陈代谢知识点归纳 酶 酶是活细胞的一类具有生物催化作用的有机物（蛋白质、核酸） 特征：高效性、专一性。需要的适宜条件：适宜温度和PH ATP ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。形成途径：动物——呼吸作用

By孟华） 诊断： 依据咳嗽、咳痰，或伴有喘息，每年发病持续3个月，并连续2年或2年以上，并排除其他可以引起类似症状的慢性疾病。 鉴别诊断： 1）支气管哮喘：部分哮喘患者以刺激性咳嗽为特征，灰尘、油

 浅谈国学文化下的自主教育 一、国学与自主教育内在宗旨相同 国学特别是儒学提出了“修身、齐家、平天下”的价值主张，三者在逻辑是递进关系。《礼记·大学》有云：“古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者

自主分租租赁合同 甲方：             （以下称甲方） 乙方：              （以下称乙方） 甲方将其位对面    号至    号楼房2至5层出租给乙方，每层面积为150平方米

如何走出自主学习的误区 　　一，把自主学习视为自学 　　有些教师认为自主学习就是学生做主，自己学习，完全脱离教师的指导，削弱了教师在教学中的主导作用，这是对自主学习本质的误解，于是出现了课堂上教师的

安全文化之自主保安 　　安全不是口头禅，不凭嘴说凭实干。 　　一个漏洞说千遍，不补仍然是隐患。 　　良药苦口能治病，遵章守纪是妙方。 　　欲求一世无痛苦，先要一时不疏忽。 　　杜绝麻痹无悲剧，遵循规程提效率。

班级自主教育管理解读 班级自主训练管理解读 　　 　　1、为什么要实行班级自主化训练管理？ 　　 　　一个很简洁的理由老师太累，同学太苦。老师把自己成天拴在同学身上，还担惊受怕，生怕出错。同学呢，对

自主实习申请书 　　自行联络到实习单位，并有相应A实习内容和实习指导教师（附单位证明），故提出申请，于 XX 年 10 月 6 日至 10 月 31 日，在 单位进行生产实习。实习单位地址： ，实习单位联系电话：

    高中阶段的学习更注重思维的锻炼和自主学习能力的培养，树立信心是初高中衔接的基础，夯实根基是衔接的关键，养成良好的学习习惯是顺利完成初高中过渡的保障。学生们可以根据自身的实际情况，充分利用这个