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僧敲月下门。 3. 想一想：从这段对话中， 你知道修改文章的好方法是什么？ 4. 思考：两位文学家在修改文稿上都强调了什么的重要性？ 5. 老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念

电脑美术——对称图形 2. 教学目的1.指导学生学习Windows画图程序的操作,绘制简单的装饰画. 2.指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。 3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。

中国画工笔画写意画白描工笔淡彩工笔重彩大写意小写意从表现形式上分： 6. 看一看右边四幅画 的画法有何不同？ 7. 看一看右边四幅画 的画法有何不同？ 8. 中国画工笔画写意画白描工笔淡彩工笔重彩大写意小写意

宣传活动组织者老师与学生一起跑步陪伴者老师教我们学习学习的指导者老师提醒“我”认真听课学习习惯的培养者 5. 一、教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师

2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。 3、还要注意运用积累的优美词句。 4、写完后认真读一读，改一改。习作 6. 一、选择材料。习作指导3.可以是景物、事或人2.可以写听到的、看到的或想到的1.可以写自己经历的事情4

党由小到大，由弱变强，广大的中国人民在党的领导下，突破重重难关，终于取得了革命斗争的胜利，并取得了一系列的骄人成绩。今天，就让我们来了解中国共产党的诞生！上海嘉兴南湖 2. 学习目标1、了解马克思主义

◆自由读第20自然段用直线画出描写琥珀样子的句子,用曲线画出描写它价值的句子. ◆结合琥珀的样子和价值,想一想这是一只怎样的琥珀? 个人学习提示： 4. (本页无文本内容) 5. 自学内容： 这块琥珀的形成有几个过程？需要具备哪些条件？

七七事变与全民族抗战第六单元 中华民族的抗日战争 2. 1937壮歌一座桥……一座城…… 3. 七七事变（卢沟桥事变）时间地点发动者简单经过 影响 1937.7.7一、“狮醒”卢沟桥狮问1：1937年的卢沟桥见证了什么

1. 矩形的性质矩形的定义和性质 定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形性质：1.具有平行四边形的一切性质 2.四个角都是直角，对角线相等即AC=BD 3.矩形既是轴对称图形，又是中心对称图形解题策略：1

1987654321098765432100HoursMinutesSeconds倒计时 7. 猜一猜奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着， 无孔不入变化多，动物植物都需要。答案：空气 8. 空气的性质（苏教版）四年级科学上册课件

国大门，列强用枪炮逼迫我们签订了一系列不平等条约，而条约中，的确提到洋人可以在中国传教，那么，大家觉得这三种东西哪个对中国的危害最大呢？ 6. 一、义和团运动 7. 一、义和团运动义和团团民义和团：义

1. 《站立式起跑》 2. 一.教材 1.教学背景 六年级上学期学生主要进行田径、体操、游戏这三大方面的学习。而田径方面的诸多内容在本学期占的比例比较多，作为站立式起跑六年级甚至整个小学过程的体育教材

1. 陶泥的世界 大家好，我叫多多，请同学们和我一起去看看陶泥们的故事吧！ 2. 嗯···我来考考大家，大家都知道关于陶泥的什么故事呢？ 3. 陶泥的历史欣赏彩陶文化： (1)半坡型 (2)庙底沟型

1. 殷都外国语中学 刘爱清9.1 认识浮力 2. 谁有妙招原来我们早会利用浮力了 杯中有一个乒乓球,你有没有办法可以手不接触杯子拿到乒乓球? 利用浮力 3. 将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？

埃及金字塔、罗马竞技场、巴黎圣母院相提并论的人类一大奇迹。19世纪中期，这一人类奇迹被英法联军抢劫之后烧成一片废墟；趁火打劫的沙俄割走了中国近十分之一的国土。灾难深重的祖国母亲被侵略者肆意宰割蒙受着亘古未有的屈辱。

新课导语亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。 2

的 抗日战争。 2. 第六单元：中华民族的抗日战争 3. 一、平型关大捷平型关位于山西东北部，地形险要，易守难攻，是太原的重要门户。 4. 一、平型关大捷平型关大捷时间地点部队歼敌 影响 1937年9月山西东北平型关

北师大版数学一年级下册第四单元第二节动手做（一）同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

亲子共读  共读有感 　　亲子共读  共读有感 　　作为一名学生的家长，对于学校开展的这次亲子共读让我感触万千，让我受益颇多，同时也对我的女儿有着一种歉意。 　　说实话，我的女儿一直是比较喜欢阅读的

《生态系统的物质循环》教学设计 【内容标准】：讨论和分析生物圈中物质循环的情况。 【授课对象】：八年级下 【授课时间】：1课时 【教学目标】 情感、态度、价值观目标： 1. 认同生物与环境是一个统一的整体。