【新部编版】小学五年级上语文22.《四季之美》优质精品公开课课件
歌以外传世的唯一作品,在这部几乎可以说是凡事必录,被作者戏言为“笔也写秃了”的作品中充溢着作者本人所感受到的四季变化的微妙之美,以及属于平安时代的斑驳的风俗世相、复杂的人情世界以及日常生活中的琐碎小事的瞬间之美。知识锦囊
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歌以外传世的唯一作品,在这部几乎可以说是凡事必录,被作者戏言为“笔也写秃了”的作品中充溢着作者本人所感受到的四季变化的微妙之美,以及属于平安时代的斑驳的风俗世相、复杂的人情世界以及日常生活中的琐碎小事的瞬间之美。知识锦囊
有一次,妈妈上厕所的时候拿着手机,半个多小时了也不见她出来……还有一次,妈妈在送我去上学的路上,一直在低着头玩手机,在过马路的时候,我们差一点儿就撞到了行人,妈妈这才放下手机。② ②用两个具体的小事例,写出了妈妈爱玩手机的程度很深。
________,让人们重新过上幸福的生活。1、23修补共工天和地 6. 第三部分( ):写女娲为补天而四处寻找 ,用大乌龟的腿竖立在大地的四方,击杀 ,吓退 ,堵住洪水。 第四部分( ):写在 的不懈努力下,天和地恢
看看老师是怎样做的。等会儿请你们将老师制作的过程用自己的语言表述出来。 6. 不倒翁制作过程材料和工具:彩纸、乒乓球、橡皮泥、牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。步骤:1.把蛋壳尖的一头用剪刀弄一 个小洞
我觉得把自己经历的、看到的生活点滴记录下来,以后也是美好的回忆。 11. 1.回忆一天的所见、所闻、所感、所想。请同学们闭上眼睛想想,有什么值得你写下来的。也可以和同桌交流讨论,互相提醒。练习写日记 12
1. 21 文言文二则 2. 21.文言文二则第2课时统编版语文六年级(上) 3. 1.积累文中重点文言字词;反复朗读,培养文言文朗读语感。 (重点) 2.根据课文注释和工具书理解词句意思,疏通文意。
《山海经》还是我国第一部描绘山川与物产、风俗与民情的大部头地理著作,具有非凡的文献价值。其中有关矿物的记录,更是世界上这一类文献中最古老的类似记录。 5. 初读课文帝曰溺返衔初读课文,自主认读生字词。 “帝”,中间的部分是“
已是初秋。 9. 明月松间照,清泉石上流。 诗意:皎洁的月光从松林的树隙间洒下来,清清的泉水在山石上淙淙流淌。 10. 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 诗意:竹林里人声喧闹,是洗衣的女子归来,水上莲叶轻摇,是渔船顺流而下。
许多叶子,地上像铺上了一层黄色的地毯。①我在落叶上奔跑,脚下发出“沙沙”的声音。梧桐树叶子也变黄了,金黄金黄的,像是挂了一树的金子,非常美丽。 ①“地上像铺上了黄色的地毯”语言生动、形象。 11. 我们又来到了山楂树下。通红通红的
词句段运用说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入 14. 我会说: “腾云驾雾”和“上天入地”“神通广大”让我想到了孙悟空;“神机妙算
1. 22 四季之美 2. 作者简介 清少纳言,日本女作家。她原姓清原,因而姓氏用“清”字。她曾任“少纳言”(五品官)的官职,便取而为名。她是日本当时的皇后身边的女官。第1课时 3. 初读课文 自由读
为中华之崛起而读书第一课时 2. “志”字,上“士”下“心”。在我们中华民族的传统中,具有一定身份地位的,或是有一定知识技能的人才能称为“士”。而“志”就是“士”经过用“心”的思考立下的志向。 今天,我们要一起学习少年周恩来的立志故事。
me!Part BLet’s learn & Let’s do人 教 PEP 版 英 语 三 年 级 上 册 2. Warm upRiddles.( )1. I’m yellow. I have a big
bēi ①经过我的不懈努力,我终于把这篇文章背( )的滚瓜烂熟了。 ②她背( )着一个精致的挎包在街上散步。AB 9. 圈:A.quān B.juān C.juàn ③石块在水面激起一圈( )圈波纹。
3. 初读课文 说一说自己可以用什么方法理解词语意思?圈出文中不理解的词语。第1课时 4. 查字典是理解词语最常用的方法,大部分词语都可以通过查字典理解其意思。再有,还可以用联系生活情景的方法理解词语“
1. 深秋时节,诗人白居易为江上落日和新月升起的奇丽景象所陶醉;庐山雄奇险秀,诗人苏轼在畅游欣赏之余,感悟出了耐人寻味的哲理;梅雪争春,诗人卢钺又从中体会到了怎样的道理呢?今天,就让我们穿越时空,随诗
第2课时复习回顾,引入新课。读文,用自己的话介绍葡萄沟的葡萄。 10. 学习第1自然段。思考:这一自然段主要讲什么?葡萄沟盛产水果,葡萄特别多。 11. 葡萄沟盛产哪些水果呢?五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了八九月份
uáng 结构qiángjiàsuǒ左右gòucāi狂墙假所够猜扬yáng互 结构独体hù 10. 听老师范读课文,感知课文内容,想象诗歌所描绘的画面。整体感知 11. 读1-4段,思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的
第1课时猜习作猜·他是谁第2课时 3. 同学们,你们喜欢做游戏吗? 这节课我们一起来做一个游戏,游戏的名字是“猜猜他是谁”。第1课时 4. 有一个神秘的动画片中的人物来到了我们的课堂,可是他不肯直接露脸。而是给我们