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......................................18 第三单元 我爱我家..................................................

块：教学设计—教案 设计思路 《吹泡泡》是冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时 代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生 动、形象，值得反复品味。本次教学通过读文、品词、品句，学习作者如何把事

了，但还不忘师恩！新来的学生对于学校的一切都还很陌生，从他们踏进学校的 第一天我就找他们进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等情况.建立了详细 的个人资料，以便更好地管理。特别是要积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班

静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 1．从选文中找出下列词语的反义词。 白——( ) 伤心——( ) 2．天一黑，喜鹊们( )。A．飞出去了 B．飞回窝里 3．树为什么很快乐呢？( ) A．因为喜鹊们给他们吃的。

小屋的烟囱上 结一个苹果般的太阳 又大 又红 2.我大声说 公主被我们救出来了 救出来了 3.当我很快乐的时候 会使劲叫哇叫 所以 如果你在夜晚听见草地里的 歌声 你就一定能找到我 五、按要求写句子。（12

上项目的做法，显然是行不通了。 填入画横线部分最恰当的一项是： A.中国发展方式转型迫切需要现代国家治理体系 B.经济模式创新急需打破思维方式的禁锢 C.要发展经济，需要厘清市场与政府的边界 D.新经济是否能发展，取决于新技术能否及时补位

） 何（ ） 外（ ） 处（ ） 在（ ） 再（ ） 四、选词填空。(4 分) 喜欢 欢喜 1．全家人都( )这幅画。 2．她比赛得了第一名，掩藏不住内心的( )。 五、照样子，把括号里的词语加入到句子中。(4

和学生交流， 了解他们实际对物理的需要，解决了学生确实所需，让学生爱 上教师，是打造快乐课堂的实际基础。 四、快乐课堂以现代教育技术为情 现代教育技术所带来书本之外的图文并茂是学生学习物理 知识的一大

“类通过创造共同想象进 行合作”的观点，具体可以参照《人类简史》。 国家是虚构的 “所谓国家不过也是想象，两个国人，只要相信国家主体，国土，国旗确实存 在，就有可能冒着生命危险拯救彼此。“ 民族是虚构的

)马 一( )书 一( )树 一( )故事 一( )飞机 四、选词填空。(4 分) 喜欢 欢喜 1．全家人都( )这幅画。 2．她比赛得了第一名，掩藏不住内心的( )。 五、照样子，把括号里的词语加入到句子中。(4

（五）补充四字词语。(12 分) 神( )活( ) 摇( )摆( ) ( )言( )语 ( )井( )天 ( )家( )归 大雪( )( ) ( )胜( )迹 无( )无( ) ( )( )望月 ( )天( )地 寒

基础教育阶段实用文档欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 《场景歌》教学设计 斗门区乾务镇马山小学

知道我们的城市有很多人为我们大家服务。 2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 3.初步培养感激之情、感恩之心。 4.体验与同伴集体过节日的快乐。 5.了解节日的来历，知

叶） 月 月字旁（肚 朋 腿） 人 人字头（会 合 全） 门 门字框（闪 问 闻） 宀 宝盖头 （字 家宁） 土 提土旁（地 场 城） 王 王字旁（球 玩 ） 石 石字旁（砍 码 ） 火 火字旁 （炒 烧

“青春飞扬，快乐女生”女生物语系列活动 主办方： 承办方： 女生维权策划书目录 活动背景……………………………………………………………….3 活动对象……………………………………………………………….3

(1)交流：你们生活中见到过＇霜、雪＇这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁， 我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部首＇雨字头＇。 (4)仔细观察，

的世界这是 一本伟大的 心灵励志书 。 这 本 书改变了 无 数人的 命运！ 全 世 界有 80 个国家，600万人参 与了 “不抱怨 ”活动！ 今 天， 你 还在 抱怨 吗？ 不抱怨 =改善自我 &提振

{洒下 美酒) 5．空　如　万　里　力　尽　亡　羊　无　边　草　长　春　 风　多　彩 6．开开心心　快快乐乐　白花花　红艳艳　痛哭流涕 痛心疾首　欢天喜地　喜出望外 7． 8．(1)√　(2)√　(3)×　(4)×　(5)√

【适合年级】高一年级 【活动过程】 一、暖身活动： 人在成长的不同阶段，总要扮演各种各样的角色。 在家庭父母面前里，你是（儿子，女儿）角色； 在爷爷奶奶面前面前，你是（孙子、孙女）角色； 在学校老师面前，你是（学生）角色；

____________________________________________ （6）我家的门前有一条清澈见底的小河。 (缩句） ______________________________