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本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。 1．借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。 教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的 特点有了充分

------------- ------------3.你抱怨 的事真有那 么严重吗？ 要做一 个快乐的人 ， 能 掌 控自己 的思想、 开 始 按照自己的 规划过生活 ， 你 就需 要非常 高 的门槛

的轻盈，则被我们弃于脑后，被封存被遗忘。尘世的喧嚣与明亮，世俗的快乐与幸福，在沙漏 中，汩汩流过。我们无法奢望太多，也无需牵强，只要快乐、安宁、没有悲伤就 好；而这，不过是重新对话我们的生活而已，让眼泪打碎荒芜，濡湿遗忘的角落，

看。 举例：“我是个一般的人——其实每个人都是平凡的,平凡的我可以有自己 独特的生活,让自己做一个快乐的人!”同学们，你们会了吗？ 2、仿“幸运 52”——撕标签比赛：（将学生分为四个大组，要求每组对所

______________________________________________________。(2 分) 三、快乐习作（18 分） 从下面选择一种情况，写一张留言条。 提示：（1）去办公室还书，老师不在。 （2）

_____________________________ 第二部分：阅读欣赏(15 分) 十一、快乐阅读。 在老远的山洼里，兔子发现一个大萝卜。他试了试，拔不出来。 怎么办？找熊帮忙吧。分一半给他？不行，我的萝卜太小。还是

⑤在 ⑥星期天 11、①在果园里 ②阿姨 ③苹果 ④摘 ⑤秋天 12、①做游戏 ②小朋友 ③操场上 ④快乐地 ⑤在 13、①一箱 ②送给 ③奶奶 ④早上 ⑤爸爸 ⑥草莓 ⑦新鲜的 14、①花朵 ②天黑了 ③夜来香

难点：学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。能理解他人的需要与心情，学会关爱他 人。 教学过程： 一：同学相伴的快乐 师：今天我们来玩两个游戏。 学生活动：玩游戏 1——蒙眼画脸谱 游戏方法： 1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。

下列选项中,与其他三项不同的一项是(　　) A.辛酸—心酸 B.和谐—融洽 C.领略—领悟 D.悲痛—快乐 5.下列词语书写全都正确的一项是(　　) A.完好无缺　　 怒发冲冠　　 所然无味 B.应接不瑕

（3）我推荐的理由是：“欲穷千里目，更上一层楼。”这一句常用来说明“站得高，望得远”的道理。 二、快乐阅读 （一）（9 分） 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一

洁白——雪白 回家——归家 睡觉——睡眠 到处——处处 想念——挂念 雄伟——宏伟 壮观——壮丽 开心——快乐 各种各样——多种多样 六、反义词 远——近 弯——直 快——慢 想念——忘怀 雄伟——渺小 壮观——渺小

（6）“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠 鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得 意啊！” （这句话表达了作者无法抑制的喜悦。从时间上看，作者已经在虫子的世 界里游

　（1）红军战士（　　　）了足够的粮食。 （2）小动物把过冬的粮食（　　　）在洞里。 敬爱　　亲爱 （3）我和（　　　）的小伙伴一起度过快乐的节日。 （4）大家看见了，越来越（　　　）朱德同志。 3.补充词语。（8 分） （ ）枝独秀 名胜古（

8．语言交流：我心中的秋天(4 分) 提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收， 有人觉得凄凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天。 ________________________________________________________

18.把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。 19.我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐生活中的快乐。 20.罗曼·罗兰说：累累的创伤，是生命给我们的最好的东西，因为每个伤口，都 标志着前进一步。21

(2)小猴认为这个姑娘是个能人，是因为： A．她是个姑娘。(　　) B．她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿。(　　) 快乐写话(15 分) 十、图片中的熊猫在干什么？后来发生了什么事？请按顺序仔细观察 图片，然后把这个小故事完整地写下来。

七、按要求写句子。(15 分) 1.连词成句,并加上标点符号。(2 分) 沙滩　海边的　天地　是　的　快乐　我们 2.把句子补充完整。(5 分) 沿着　　　　　　小溪,冒着蒙蒙的　　　　,雷锋叔叔　　　　迷路

结束语：今天我们所有的祝福和问候，相信我们的寿星都收下了， 感谢公司提供这样一个平台，让我们彼此相识相知，让我们记住这个 快乐和充满温情的生日会，我们再一次祝福寿星在未来的岁月里事事 如意，平安幸福! 活动经费预算 大生日蛋糕

难点：学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。能理解他人的需要与心情，学会关爱他人。 教学过程： 一：同学相伴的快乐 师：今天我们来玩两个游戏。 学生活动：玩游戏 1——蒙眼画脸谱 游戏方法： 1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。

.......................................... 32 18.童年的水墨画.............................................