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快乐读书吧 读读儿童故事 教学目标 1. 产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2. 初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么。 3. 感受课外阅读的

快乐读书吧：小故事大道理 【教材分析】 (一)提前活动，做好准备 《快乐读书吧》，既是好书推荐，更是阅读分享。因此在本单元开始前，可以先对班级阅读寓言故事的情况进行初步的了解。让先阅读的学生做好阅读推

 一、读课本的第31～32页，掌握阅读策略。 1.在阅读寓言故事时，先要( )，再( )。 A.体会故事中的道理 B.读懂故事内容 2.下面是状状了解到的一些读寓言故事的方法，请你在正确说法后的括号里打“√”。

【统编人教版】六年级下语文《快乐读书吧,漫步世界名著花园》优质课教学设计 学习重点难点 1.引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象及作品意蕴，从而使心灵受到感染和浸润。 2.通过交流学习、巩固阅读文学名著的方法。

快乐读书吧《小故事大道理》 【核心素养目标】 文化自信：了解关于寓言故事的成语，积累这类成语，增进学生对中国传统文化的认同感。 语言运用：通过回顾梳理，说出中国古代寓言的特点。 思维能力：通过比较阅

语文园地四·快乐读书吧 2. 盘古开天地精卫填海 3. 女娲补天普罗米修斯盗火 4. 1.任选一个人物，按照故事的起因、经过和结果把故事简单复述出来。 2.概括人物形象，讨论交流对故事中的人物的看法和评价。

 教学课题 《快乐读书吧》教学设计 教学目标 1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会

2019人教部编版四年级上册语文《快乐读书吧四》教学设计及教学反思 快乐读书吧四 教材分析： 《快乐读书吧》以“读神话故事”为学习内容，引导学生读一些神话故事。感受远古世界的神奇和神话魅力。多读神话故事可以探求奥秘，获得新知。

1. 语文园地四·快乐读书吧 2. 交流平台 交流指导：本次交流平台是交流自己对神话故事的认识及读了神话故事后的感受。我们可以结合本单元的几个神话来谈自己的认识和感受，也可以说说自己课外读过的神话故事。

快乐读书吧：十万个为什么 ▶教学目标 1.对科普作品感兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。 2.能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。 3.了解科学世界里的奥秘，乐于分享阅读感受。

我来编童话(含“快乐读书吧”) 一、教学目标： 1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。 2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。 3

快乐读书吧 教材解析： 本单元快乐读书吧的主题是小故事大道理。这样的主题与本单元的学习主题相契合。整个主题又分为两部分，一是“你读过这本书吗”，向学生推荐了《中国古代寓言》这本书，旨在扩大学生的阅读量

1. 快乐读书吧 笑与泪，经历与成长 2. 在这个单元中，我们学习了几篇小说 ，虽然反映的故事年代离我们久远，但同样是世象人生。我们为着故事中人物的欢喜而欢喜，悲伤而悲伤，于喜和悲中我们感悟：人生就是这样充满了各色滋味。

2018人教版小学语文公开课优秀教案《第一单元快乐读书吧》教学设计与反思 快乐读书吧 教学目标： 1、认识图书，体会课外读书的乐趣。 2、学会分享有趣的故事，与他人分享自己的故事书。 教学重难点：体会到阅读的快乐，并能在生活中广泛有效地阅读。

语文园地&快乐读书吧 一、交流平台 下列寓言故事蕴含着什么道理？请连一连。 揠苗助长 做事之前要找准方向，不能背道而驰。 画蛇添足 做人要实事求是，要有真才实学。 南辕北辙 要遵循事物发展的规律，循序渐进，不可急于求成。

《快乐读书吧：漫步世界名著花园》优质课教学设计 学习目标 1.引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象及作品意蕴，从而使心灵受到感染和浸润。 2.通过交流学习、巩固阅读文学名著的方法。 学习重点难点

语文园地&快乐读书吧 一、交流平台 1.读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。 A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过

快乐读书吧：“读古典名著，品百味人生”教案设计 教学目标 1．在老师的指导下，初步了解中国古典四大名著，培养学生的阅读兴趣。(重点) 2．了解《西游记》的主要故事内容，熟悉其中的精彩片段，感知人物形象。

快乐读书吧《读读童话故事》 ［教学目标］ 1.借助书名猜想故事，产生阅读童话故事的兴趣。 2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。 3.初步学习制定个人阅读计划。 ［教学重难点］

快乐读书吧：笑与泪，经历与成长 【教学目标】 1.能产生阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》的兴趣，自主规划、阅读三本小说，了解小说内容。 2.能通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象。