部编版二年级语文上全册教案
3.初步感受科学童话,作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读,感受语 文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。 【教学流程】 一、游戏开课,激趣入文 (一)聊天引出谜语。说说猜谜的方法。总结:要看完整个谜面。如果看到一半
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3.初步感受科学童话,作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读,感受语 文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。 【教学流程】 一、游戏开课,激趣入文 (一)聊天引出谜语。说说猜谜的方法。总结:要看完整个谜面。如果看到一半
的邮票四周没有齿孔,很不容易撕开,于是阿切尔造出 了邮票打孔机。让我们都来个有心人,用自己的劳动和智慧去( ),去创造吧! 6. 我( )蜻蜓低飞就要下雨。 7. 科学家的 ( ),为人民作出了伟大的贡献。 仍然 忽然 果然
(三)课余生活助我成长1.过渡:无论在校内还是校外,都有许多课余生活伴随着我们。 (课件出示课余生活的图片) 2.阅读第四页活动园的三个片段,小组讨论:课余生活能给我们 带来哪些收获? 小结:丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力,培
然,了解自然知识,激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。 本单元还安排了“口语交际:有趣的动物”,“语文园地一”和“快乐读书吧”。 2. 学习目标 1.会认 55 个生字;会写 30 个生字;掌握多音字“教、没、为、得”。
了解自然知识,激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。 本单元还安排了“口语交际:有趣的动物”,“语文园地一”和“快乐读书吧”。 2. 学习目标 1.会认 55 个生字;会写 30 个生字;掌握多音字“教、没、为、得”。
)“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴的叫起来。3 ( )有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。 九、课外阅读。(6 分) “我是一条伟大的河流, 那是因为我遵循着这条规律, 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水,
在中生代时期,恐龙是在蓝天翱翔的。 C.科学界的许多假说都是来源与人们对自然现象的研究与发现。 4.根据课内外阅读积累和理解,填空。(14+6=20 分) (1)春回大地,艾青眼中的绿是那样富有生命的活力:突然一阵风,
下列句子中双引号的用法跟其他句子不同的一一句是( ) A.刺猬看见前面的“小湖”,便把嘴伸了进去。 B.它越来越像我的“家人”,快乐、自由地生活着。 C.蔡老师说我是“心清如水的学生”。 6.下列是一个城市多通部门在市内贴出的一则告示,从中看出交通部门规定的在市内驾车
)后来,鲁班终于想出好办法,制造出现在这样的伞。 ( )鲁班的妻子瞧着伞,高兴地说:“要是能让它收起来就好了。” 九、快乐阅读。(13 分) 蚕和蜘蛛都是纺织能手,他们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。 孔雀从它那扇子般
以读为本,在读中感悟、积累语言。引导学生在读中感受诗句语言的美,在 读中想象诗意的美,在读中体会葡萄叶的奉献情怀和葡萄成长的快乐,并通过朗 读把感受和体会表达出来。 体现语文课程工具性和人文性的统一的特点。具体到本课教学,就是让学生
(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着 九、词语归类 1 . AABB 式的词语:遮遮掩掩 躲躲藏藏叮叮咚咚 高高兴兴 快快乐乐 2 . ABC C 式的词语:兴致勃勃 人才济济仪表堂堂 十、句子积累 1 . 设问句、比喻句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀
各具 特色的民族服装,欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题,开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》,体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪,同时又让儿童有一个鲜明的角色转
个生字。认读“湿润、荒野、簌簌”等 词语。 2.有感情地朗读课文,想象花在绿草上跳舞的情景。 3.在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意 境。 教具准备: 生字卡片、课件。 教学时间:
............................................46 快乐读书吧:读古典名著,品百味人生 ...................................
在学校生活三年多了,你一定交到不少好朋友,和大家说说你 的好朋友吧。 ☆猜一猜:向全班同学描述好友的特点,但不要说出他的名字, 请大家猜猜他是谁。 2.好朋友之间总有说不完的开心事,说出来与大家分享一下吧。 3.与朋友在一起是那么开心、美好,说说你们是怎样成为好朋友
,其中最重要的是 。 曾国藩则认为所有读书人第一要有 ,第二要有 ,第三要有 , 三者缺一不可。 七、阅读短文,完成练习。(12+16 分) (一)鸟的天堂 ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们
......................................33 14 请帮我一下吧..................................................
渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。(缩句) 5.他很喜欢这个小家伙。(改为反问句) 七、阅读。(29 分) (一)阅读课文节选,完成练习。(11 分) 不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基
2、使学生学会给自己合理定位,弄明白只有合理定位加上努力才能成功的 道理。 【活动准备】 1、准备三个塑料纸篓及若干乒乓球。 2、印发阅读资料。 【适合年级】高一年级 【活动过程】 一、导入: 同学们平时是否关心中国足球?很多足球迷们大概至今还难忘中国男足首
1.例:小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 弯 弯 的 小 河 就 像 。2. 例:那是春天的眉毛吧? 吧 ? 3. 例:这是多么美好的礼物啊! 4.例:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 七、背课文