香当网

类文阅读—5 玲玲的画 维维的画儿 维维给爷爷画画儿。 她用红笔画了一个圆圈，再用黄笔在圆圈下加了一条线。 爷爷问：“这是什么？” 维维说：“气球。” 维维又画了个圆圈。这次，她用绿笔在上面加了条短线，说：“这是苹果。”

阅读，有你我的年华不孤单（仅供学习） 在我的世界中，一部分是书，一部分是亲人、朋友，一部分是生活，它们缺一不可。曾经我是那么厌恶阅读，觉得它们就像一个笼子，把我困得紧紧地，令我喘不过气。不过，我现在

1、理解常用文言词语的意义； 2、理解重要句、段的意思； 3、理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容；文言文阅读考试目标说明：文言文阅读考试三大题型：1、解释加点词 2、翻译句子 3、简答（分析理解）例如：苛政猛于虎也 3

高中散文《门》阅读答案 中学散文《门》阅读答案 门 开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥妙！ 没有人知道，当他翻开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟识的屋子。时钟滴

一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。他们坐下后，一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃后放到长官面前。情况是危急的，伯瑙德夫人知

阅读活动方案4篇 本文目录 1. 阅读活动方案 2. “玉峡书香伴我行”全民阅读宣传活动方案 3. 小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案 4. 度“全民阅读”活动方案 　　为深入贯彻落实党的十八大、

首先接触到管老师，是在去年到长沙铁道学院听课，当时听了一堂管建刚老师的作文课，记忆犹新，于是当时也关注了管老师的微信公众号，时长在微信上看一些他写的文章。后来就看到了这本书在预售，看到这本书目录的时候我就觉得买下它，因为：这本书太接近一线老师平时的教学生活了，从早到晚，从课堂到作业，从学生到家长，全方位无死角，书中的管老师褪去了名师光环，只是一个为了各种婆婆妈妈的小事都要动脑筋的普通老师。

浅议阅读能力的培养                          **县崔家桥乡中学 杨得有    语文是基础教育的一门重要学科，它对于学生学习其它各门学科，获取新的知识和能力，对于促进学生德、

浅论阅读与写作的关系 浅论阅读与写作的关系 张亚 语文教学中，阅读教学与作文教学是密不可分的。阅读是写作的基础，是写作内容与语言的重要来源，写作则是语文能力的运用和展现。语文教学中，很多教师把阅读教学

四年级阅读题精选（三） 1、一盏小油灯 在我家新做的写字台上，放着一盏擦亮了的小油灯，它与漂亮的台灯比起来，极不相称。一次，妈妈要把它拿掉，我急忙阻拦：“妈妈，不要拿掉，放在这儿有它的用处呢！“我把小油灯重新擦了一遍，放回原处。//

晏子赠言阅读答案 　　曾子①将行，晏子②送之曰：“君子赠人以轩③，不若以言。吾请以言之，以轩乎?”曾子曰：“请以言。”晏子曰：“今夫车轮，山之直木也，良匠揉④之，其圆中规，虽有槁暴⑤，不复嬴⑥矣，故

类文阅读-7 听听，秋的声音 秋天的树叶醉了 李德民 秋天的阳光 是一种酒 你看，树叶可能醉了 摇摇晃晃的 脸还有些红 这些树叶真逗 喝醉了话就特别多 沙沙、沙沙 一遍一遍不停地说着 好像在炫耀着什么

没头脑和不高兴阅读答案 “没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群， 剧场、运动场、图书馆……应有尽有。 少年宫很快建

  《如何阅读一本书》摘录 这本书主要讲了阅读理论性著作的方法，并制定了一些规则作参考。作者还把阅读分成了四个层次：基础阅读——理解书中的字句，视阅读——在短时间内了解一本书，析阅读——尽大的努力理

老人与海阅读测试试卷

读书征文稿：阅读，与生命随行 　　小时候,读书是一种奢侈。我出生在xx平原的庄户人家，在改革春风劲吹的初期，大家为刚刚解决了“温饱”而欢欣鼓舞的时候，阅读对我是一件很遥远的事情。 　　记得读小学时，

第2课月光启蒙童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂（guà）子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先

谈小学阅读教学 　  小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,还语文课堂琅琅书声。 　　下面就谈谈在实践中的一些粗浅的想法。

小学语文阅读理解解题技巧       1，某段或某句在文中的作用题型 　　在首段——总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……。 　　文章中间——承上启下、引起下文

民诉拓展阅读读后报告 班级：17法3 姓名：** 根据民事诉讼法的规定，民事纠纷的解决机制主要包括诉讼与非诉讼两种基本机制，民事审判是民事诉讼中的主要内容，而调解则是非诉讼解决机制中社会解决的一种典