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交互设计在目前阶段的主要使命是提高产品可用性。 通过对界面和操作行为的设计提高产品可用性。 互联网产品的特点 1.变化快。 2.质量低。 3.功能操作与信息传达并重。 4.高速创新从而带来的无标准。 那么，互联网产品的交互设计应该怎么做？

，各种信息有机的结合在一起，引起学生良好的情绪体验，非常成功地激发了学生的探究兴趣，然后再用电影《闪闪红星》里竹排在江中漂流的优美情景，活跃课堂气氛，加深了学生对事物的认识，对知识的理解，这样就轻松的

课文采用儿歌的体裁，运用结构基本相同的句式，向学生介绍了常见的六种小动物的活动状况，为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境，巧妙地让学生了解一个最基本常用的句式——谁干什么，还让学生了解到这些小动物的某生活习性。

给我们留下了许多美好的回忆，一起来回顾我们班的成长足迹吧！ 活动一：回顾班集体的美好瞬间 先播放ppt（提前收集的照片或小视频），让学生欣赏班集体活动的美好时光，然后出示教材上图片，让学生分享刚入学、

联谊会现场每个位置一张号码牌，用于各部门表演环节的抽奖（美工制作）/晚会 八、 人员安排 总负责： 物品准备与ppt播放： 会场安排与布置： 活动摄影： 主持人： 九、 活动预算 会场租赁费用： 奖品费用： 道具费用：

面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串

）认可的冷原子吸收法，根据epa的方法要求所设计。具有1ppt (1ng/l)的检出能力。仪器采用独特的样品连续流动分析，双光速光路设计，速度快、灵敏度高。独特设计的气液分离器具有极高的气液分离能力，

  掌握100以内数的大小比较方法。 学习难点：   掌握100以内数的大小比较方法并能清楚地表达自己的想法。 课前准备：   ppt课件、计数器。 学习过程： 一、创设情景，引入新课 1、谈话：在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动

法的分析与建议。在短短的学习活动中，所涉及的内容精彩纷呈、丰富多彩，使我受益匪浅。 三位教师通过ppt从本单元的内容分析、教学目标等四个部分逐一讲解，一字一句无不彰显着他们独有的魅力和深厚的底蕴，对教

　　1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。 　　2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。 　　教学准备： 　　小鸭头饰、各种颜色、大小的鱼；与鱼同色的＇、大小的筐、音乐磁带教学过程：

佳，老师立即调整培训方案，采取了一对一的形式。在老师耐心的指导和热心的帮助下，我们完成了发言稿和ppt。 　　准备的过程让我明白，团结就是力量，每每遇到问题，我们和老师就会在一起沟通，或者通过电话、q

视频小动画等，使学生学习过程中不枯燥。将教学内容碎片化、精炼化并上传至学习通，使学习通上的资源与PPT上的资源相辅相成、互补有无，建立知识体系框架。让学生能以最高的效率把课程信息“榨干”，然后进行储存。

向，我院举办了以“改革开放”为主题的双语演讲比赛，“改革开放、08奥运与我的生活”征文，一二·九ppt制作等一系列活动，加深了全院学生对改革开放、一二·九运动以及国家当前形势的了解，进一步提升了思想高度。

 一位同学负责资料查找或打印互动游戏的道具，负责游戏的讲解的一定的协助 　　4. 一位同学负责制作ppt的全程，包括背景音乐以及适时的讲解 　　5. 有一位同学负责拍摄【待定】 　　6. 负责买东西，5名同学

王丹：“下面就有请我们今天的单身男嘉宾们上场” 众多男嘉宾上场、就坐（背景音乐1 ，PPT介绍男嘉宾，主持人附言） 王丹：“完美告白，为爱转身，下面有请我们的第一位女嘉宾闪亮登场” 张宇：“大家好，我是马蹄莲，字梦露，我可以接受

一、创设情境，导入新课  1、师：同学们，你们见过大海吗？说说大还给你留下了怎样的印象？大海一望无际、波澜壮阔。（ppt出示大海图片）那么，你可曾想过大海深处是怎样的呢？今天，老师和你们一起去海底旅行，了解我们梦幻中的海底世界。（板书课题：海底世界） 

　　男：我是主持人何灿。 　　女：我是主持人蒋娜。 　　合：让我们感受文字之美，尽享读书之乐，（ppt显示主题）主题班会----满园书香关不住，  现在开始！（全场鼓掌） 　　（2）、故事知多少： 　

2、，感受故事中语言的诙谐、幽默，培养丰富的想象能力。 3、在体验和阅读中懂得：原来做自己，最快乐。 活动准备：《小猪变形记》PPT、装扮动物的道具 活动过程：一、营造氛围，走近故事 1、出示封面，根据故事题目猜测小猪变形。 ——

播放《学霸之歌》、搞笑教育视频《万恶的考试周又来了》。 　　④ 由主持人简要解读视频，并传达教育意义。（需要PPT或PREZI）。 　　⑤ 由主持人宣讲两则经典有趣的诚信故事。 　　⑥ 展开主持人与学生之间的互动

使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。 【教学难点】 按照一定的顺序进行观察。 【教学准备】 PPT课件. 教学过程 教师批注 一、创设情景，引入教学 小朋友们，从今天开始你们就是小学生了,老师要和