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29日 8月 30日 8月 31日 二、疫情类 疫情防控以来，我们都学习了很多防控知识，你掌握地怎么样呢？试着自己写一下以下 知识： 新冠肺炎是什么？它的传播途径是什么？如何预防？ 三、亲子类 在假期里，主

满分：100 分 一、写好铅笔字。（3 分） 小朋友，你一定能把下面的字写得正确又美观，快试试吧。（每字写 两个） 具 族 幸 二、仔细拼，认真写。（10 分） ｍǎｎ ｙì ｇū ｎｉɑｎｇ ｒè ｎɑｏ

完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序 号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。检查时可 以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。 1 一、首先要理解什么是连词成句

善事以喻劝之”（《周礼·春官·大师》郑注）。不过，这种说法并不完全可信，因为从《诗经》的作品分 析，用兴的方法写的对象不一定都是美的，用比的方法写的对象也不一定都是恶的。总而言之，在中国文 学批评的传统上，“比兴”就开始有了另外

………… 第 II 卷（非选择题) 请点击修改第 II 卷的文字说明 评卷人 得分 二、句子默写 3．默写古诗文中的名句。 （1）____________________，离离山上苗。（左思《咏史》）

yān）鸯．（yānɡ iānɡ ） 2.默写古诗《绝句》。 3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。 参考答案 1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√ 2.默写《绝句》。 绝句 迟日 江山丽，春风花草香。

yān）鸯．（yānɡ iānɡ ） 2.默写古诗《绝句》。 3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。 参考答案 1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√ 2.默写《绝句》。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。

D. older E. longer 1._____ 2. _____ 3. _____ 二.按要求写单词。 1.写出下列词的比较级。 young _____ short ______ tall ________

可恶．(wù) 跌倒 扬常而去 D．尽．管(jǐn) 折．断(shé) 严厉 如怨如诉 2．读拼音，写词语。(8 分) 3．补充词语，并选择恰当的词语替换画线的部分。(11 分) ( )条( )理 ( )息(

13700683513 六 项 专 项 扣 除 介绍 专 项 扣 除 办 理 途径 扣 除 信 息 填 写 与报 送 全 员 全 额 扣 缴 申报 累计预扣法 自然人税收管理系统客户端 其他内容 长耀英泽 长耀英泽财税咨询

Hard Disk Device 8 1.5、选择 Virtual Disk 1.6、创建新的虚拟磁盘,填写名称、存放位置、容量大小。之后的全默认，添加第二块磁盘 也是一样的方法 9 四、使用 windows

4．句子乐园（10分） （1）华罗庚完成了论著。（扩写） _______________ （2）一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫大地之上。（缩写） _______________ （3）难得的是有

民：最后一笔是斜钩，不是捺。 壳：上面是“士”，不是“土”。 转：第四笔是提。 烧：右边上面的横上不要多写一点。 烤：右边的下面是“ ”，不是“与”。 三、会写词语 神州 中华 山川 黄河 长江 长城 台湾岛

教师引入《小马过河》故事 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？” 小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说： “那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋

good B.Very good C.Nothing special [答案]A 附： 2.―你昨天的会议怎么样？ —其实不太好，真的很郁闷。 A.不太好 B.很好 C.没什么特别的 [答案]A 3.―I think

zhòng(栽种) zhǒng(种子) 啊 ā(啊，下雪了！) á(啊，你说什么？) ǎ(啊，这是怎么 回事？) à(啊，好吧。) a(您好啊！) 五、形近字 村(山村) 树(大树) 妆(化妆) 壮(壮丽)

本次解析，主要讲三个方面： 一是结合一篇基层群众发言进行解析； 二是讲讲什么是语言风格； 三是讲讲怎么用好语言风格。 首先，我们解析一篇基层群众的发言： 这篇发言总的特点就是沾着泥土的芬芳，文风朴实，很

供的七个题目（P70）做了调查：“假如让你选一个题目展 开想象写故事，你选哪个？”调查结果显示：学习之前， 69.7% 的学生选择写《一本有魔法的书》，而没有一个学 生选择的《手罢工啦》。究其原因，“手罢工啦”要涉及的

阳性 C.悲观的 [答案]B 26-30 题：请根据短文内容判断给出的语句是否正确，正确的写“T”，错误的写“F”。 Passage 2 All communication begins with the

…… …… …… …… …… …… …… … … … … 11 单元学习任务：少年情怀的表达 —— 学写新 诗 第二单元 文学阅读与写作 4 短歌⾏（曹操 ） …… …… …… …… …… …… … ……