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对学生表达的影响至关重要，我们教 师不能只是轻描淡写地夸一夸学生， 而是要对学生的表达进行有针对性的 评价。这句话（这段文字）说（写） 的好，好在哪里？这句话（这段文字） 说（写）的不好，不足之处是什么， 该如何修改？只要我们有足够的耐心，

②花开了，就像睡醒了似．的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像 在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自 由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就 开一朵花，

三、小小魔术师。四、把下面的音节补充完整。 五、扩词小火车。 六、好朋友,手牵手。 七、按要求,做一做。 1.写出描写春天的词语。 2.填一填。古 月 ( ), 口 天 ( ), ( )徐,言午( )。3. 看图,把句子补充完整。

课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放音乐《找朋友》。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天， 我们就来探究一下我们的好朋友话题。 2.板书课题：我们的好朋友 二、讲授新课 活动一：说说我的好朋友

课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放音乐《找朋友》。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天， 我们就来探究一下我们的好朋友话题。 2.板书课题：我们的好朋友 二、讲授新课 活动一：说说我的好朋友

课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放音乐《找朋友》。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天， 我们就来探究一下我们的好朋友话题。 2.板书课题：我们的好朋友 二、讲授新课 活动一：说说我的好朋友

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课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放音乐《找朋友》。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天， 我们就来探究一下我们的好朋友话题。 2.板书课题：我们的好朋友 二、讲授新课 活动一：说说我的好朋友

分) 台 ( ) ( ) ( ) 叶 ( ) ( ) ( ) 平 ( ) ( ) ( ) 2．看拼音，写词语。(9 分) ɡāｏ ｘìｎɡ ｚｈōｎɡ ｗǔ ｈóｎɡ ｄòｕ ｊīｎ ｓè ｗàｉ ｍｉàｎ

分) 台 ( ) ( ) ( ) 叶 ( ) ( ) ( ) 平 ( ) ( ) ( ) 2．看拼音，写词语。(9 分) ɡāｏ ｘìｎɡ ｚｈōｎɡ ｗǔ ｈóｎɡ ｄòｕ ｊīｎ ｓè ｗàｉ ｍｉàｎ

来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又 说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听 护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就 离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”

第 1 页 共 4 页 部编版语文六年级上册期中测试卷 一、积累运用。（28 分） 1.看拼音，写词语。（5 分） wǔ mèi yōu yǎ fèi téng bié chū xīn cái （）（）（）（）

分钟 满分:100 分 ★卷面书写。（5 分） 小朋友，如果你把试卷上的字写端正，写漂亮，就可以得到 5 分！ 一、我会看拼音写词语。（16 分） yǐ ｊīｎｇｈｕǒ ｂàｎ ｇàｎ ｈｕó ｊｉā ｘｉāｎｇ

脚不断摆动划水的结果。他又想：“能不能用十字交叉轮子来代替轮船的桨呢？ 轮子该怎么造？造好后装在什么位置上最合适？船身又该怎样改装……”这些 问题只靠画画是不能解决的。怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是 对的，他决定重新学习科学知识。

把这段话补充完整。 2.这段中的“她指的是__________。 3.春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。 我发现春天在____________________________，在 __________

..................................1632 习作 变围绕中心意思写 ...............................................166

_______________ 2．汉字分析写一写。(11 分) (1)“游”是__________结构，部首是__________，除部首以外的部分 写的时候不要写成“放”，可以组词__________、__________。

子？ 今 天我 们 要学 习 的这 篇 课文 是 作者 在 走 过 了八 千 多个 日 子的 时 候写 的 ，你 想 知道 内 容 吗？ 2、了解作者 （1）哪 位同学查 到了有关 作者的资 料？给 大家

...........................................41 习作：写读后感 ..............................................

和工作要求，清楚地展示领导集体所做的工作、取 得的成效以及对下一步工作的安排，明确地指导各 级各部门做什么、怎么做。 第二，要准确体现领导个人的讲话思路。一份 讲话稿先讲什么、后讲什么，反映着领导对全局工 作的