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安边中学 八年级年级 第一 学期 物理 学科导学稿 执笔人：高红雁总第21课时 备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课 个人空间 二、学习目标： 1、会使用机械停表2知道判断物

一根弹簧能无限制拉伸吗？观看桌面上的弹簧测力计，你认为该怎样保护它？ 知识点二：弹簧测力计 自学课本弹簧测力计部分，完成下列问题： 1.测量力的大小的工具叫 ，生活中你见过什么样的测力计？ 2.物理实验中经常使用的测力计叫 ，观

八年级物理上册教案：运动的描述 　　一、教学目标 　　知识与技能：1.知道参照物的概念；2.知道物体的运动和静止是相对的。 　　过程与方法：能用实例解释机械运动及其相对性。 　　情感态度与价值观：认

2021-2022学年第六章力和运动鲁科版（五四学制）物理八年级下册练习 一、选择题 1．小华同学通过绳子拉着一个小石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设小石块受到的力突然全部消失，则它将（　　） A．立即停止

教学过程 一、复习提问 1．常用的测量长度的工具是什么？常用的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？ 2．完成下列长度单位的换算，要求有单位换算的过程。由两名同学到黑板上演算，其他同学在笔记本上进行练习。

八年级物理上册教案：科学世界：我们怎样听到声音 　　一、教学目标 　　一、知识与能力 　　1.了解人类听到声音的过程. 　　2.知道骨导的原理. 　　3.了解双耳效应及其应用. 　　二、过程与方法 　　1

运动的描述 同步练习 一、选择题 1.下列现象中不属于机械运动的是（　　） A．汽车的行驶 B．开水变凉 C．地球的公转 D．蚂蚁的爬行 2.根据机械运动的含义，下列说法正确的是（ ） A.机械运动就

期末检测卷 (时间:90分钟满分:100分) 一、选择题（每小题4分，共40分） 1.下面描述的现象中，属于扩散的是( ) A．春风杨柳万千条 B．夏日炎炎似火烧 C．金秋桂花遍地香 D．寒冬北国白雪飘

提高观察和操作能力;解释固体熔化时温度变化的规律. 3.在实验过程中养成实事求是的科学态度. 一、熔化和凝固 1.物理学中,把物质由　固态　变为　液态　的过程叫做熔化;把物质由　液态　变为　固态　的过程叫做凝固.例如

1.经历探索周长概念的过程，初步认识周长的含义，能准确指出图形的周长，会计算简单图形的周长。2.通过观察和动手操作，引导学生不断比较和归纳，让学生在得到直观经验的同时发展空间观念。

通过动手操作活动，理解周长的含义 难 点 区分周长与面积的概念 教具准备 课件、绳子、树叶图片 教材分析：“周长”是小学数学三年级下册第五单元“几何小实践”中的内容。它包括了两个部分：周长的认识和长方形、正方形的周长。其中，起始课“

2．过直线外一点画已知直线的垂线，这样的垂线可以画（ ）条。 3．作图：过A点作BC的垂线和平行线。 平行（学案） 【学习目标】 1．了解平行线的概念、平面内两条直线相交和平行的两种位置关系； 2．知道平行公理以及平行公理的推论；

课桌的长是80厘米，宽是40厘米，课桌的桌面面积是多少？ 师：什么是课桌桌面的面积？ 生：就是课桌桌面的大小。 师：怎样解决？ 生：80×40=3200（平方厘米） 师：我们已经学过了面积，知道什么是面积。今天，我们要学习“周长”

1、初步认识与掌握周长的含义。2、知道“围绕平面图形一周的长度就是周长”。3、 会测量图形各边的长度并求多边形的周长。

858÷6＋158= 809÷4= 47+213×3= 563÷8= 1214÷6= 2、策略选择： （1）你准备怎样来计算这些题？（指着第一列题，同桌讨论） （2）结合题目交流策略。（学生根据题目特点以及自身情况选择方法）

也开启了整数与小数之间联系的通道。 第二环节：探究新知 探究新知部分，从问题“根据你的理解，你认为怎样比较小数的大小呢？”开始让学生各抒己见。借助整数大小比较的知识迁移，学生能想到从高比起，诸位比较的

八年级物理下册导学案 课题 10.2阿基米德原理 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 1.认识浮力，会用称重法测浮力， 2.影响浮力大小的因素， 3.浮力的大小，知道阿基米德原理。 学习 重点 知

C．手对瓶子的摩擦力等于瓶子所受重力 D．手对瓶子的摩擦力大于瓶子所受重力 8．如图用4N的水平推力把重2N的物理书压在竖直黑板上静止，下列说法正确的是（　　） A．书对黑板的压力与黑板对书的支持力彼此平衡 B．黑板对书的摩擦力为4N

1、通过实验探究知道酸和碱发生的反应是中和反应，懂得如何判断酸和碱是否发生了反应；2、知道酸和碱发生中和反应的微观本质，体会宏观现象与微观本质之间的联系，并学会如何书写中和反应的化学方程式；3、通过“酸和碱之间会发生什么反应”的探究过程，体会如何设计实验证明猜想的思维方法。

学案7　习题课：电磁感应规律的应用 [学习目标定位] 1.能综合应用楞次定律和法拉第电磁感应定律解决电磁感应中的图象问题.2.掌握电磁感应中动力学问题的分析方法.3.能解决电磁感应中的动力学与能量结合的综合问题．