香当网

4.1设计中的人机关系 一、学习目标： 1.知道人机关系的概念，通过情景分析找出人和机 2.通过情景分析人机关系要达到的四个目标 3.结合案例分析探究实现合理人机关系的途径与方法 二、自主预习P78-83完成下面填空

永昌六中青蓝工程导师辅导计划 本年度我校继续实行“青蓝工程”，承蒙学校信任，我和李昭君老师担任闫文俭老师的师傅。虽然每个老师都有自己的特长、优势，但是也各有需要提高的地方，结合实际，特制订出本学期我们的师徒结对计划如下：

校外培训机构督导中存在的问题及建议 对于在督导中发现的问题，今天已全部反馈相应城区，并要求各城区要进一步压实属地管理责任，主动向当地政府汇报，组织乡镇（街道），动员网络化力量对辖区校外培训机构违反防

2020年中考数学考前辅导 2020年注定是不平凡的一年，因新冠肺炎疫情影响，同学们渡过了一个漫长的居家上网课的时期！马上就要迎来中考了，为了帮助大家不留遗憾地完成考试，最后两次课重点讲讲考试答题技巧，并再次梳理一下考试易错知识点。

学校标准化建设督导中存在问题反馈报告 　　义务教育1 　　主要问题及意见建议 　　1．学校个别年级存在大班额现象。建议学校控制招生规模，逐年消除大班额现象。 　　2.学生用计算机较少，还达不到标准。

初三中考作文辅导(精选多篇) 第一篇：初三中考英语作文辅导的优秀范文介绍 标题：初三中考英语作文辅导的优秀范文介绍 关键词：初三中考英语作文辅导 导读：学习语言的过程，其实也是一个不断提高模仿能力的

《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》导学案 编制人：______ 课时：1 总课时：1 编制时间：__________ 【学习目标】 1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的

 《河中石兽》导学案（七年级上册） 学习目标 1． 理解实践出真知道的道理。 2． 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3． 训练阅读浅近文言文的能力。 教学重、难点 1． 重点 （1） 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

镇平县张林乡一初中辅导员管理细则 一、男、女寝室辅导员必须拥有各班住校人员花名册 ，每天晚上辅导员必须在晚自习放学后按时到寝室门口点名、维持就寝纪律，对不按时就寝乱说乱跑等违纪现象要进行有效处理。并

人教版地理必修1《1.1宇宙中的地球》导学设计单 班级 姓名 科目 地理 主备教师 韩欣欣 协作教师 高一地理组 组长审阅 霍王艳 课题——1.1 宇宙中的地球 （共2学时） 导学重点：1.地球在宇宙中的位置。确定理

关于2016中小学督导随访情况报告 　　受教育局委托，我们于2月17日至2月19日历时三天，对xx镇3所初级中学和13所小学进行了全面细致的督导随访，现将情况报告予下： 　　一、开学情况 　　x镇中

聚焦问题解决 发展计算思维—《过程调用》教学案例 一、教学内容分析 算法与程序设计是信息技术学科的核心内容之一，是发展学生计算思维的重要载体。《过程调用》是浙江省小学信息技术五年级下册第12课，位于

【”双减“下的教学研究】小学生数学思维能力的培养 “双减”政策下，提升课堂教学质量，优化教学方式，提升学习效率，促进学生全面发展等一系列举措对教师提出了更高要求。《数学课程标准》指出：“数学是人类生

基于思维发展的小学“创意智造”教学策略 缘起：创客教学之现状 创客教学形成的“创课”，是与传统学科课程有所不同的新式课程。狭义的创课特指智能化应用信息技术的创意类课程。创意智造是将创客教育与信息技术

解决问题教学对小学生数学思维策略的促进研究 摘 要 问题是数学的心脏，解决问题是数学教学的重要目标。小学数学教学中，“解决问题”贯穿于整个学习领域，在解决问题教学中发展学生的思维策略是教学的重要任务

 2020年春季开学《用积极的思维掌控当下》主题班会教学设计 【班会背景】 疫情之下，开学延迟。面对长期不能外出的烦闷、居家线上学习的不适应、家长时时监督的压力等，一些学生难免会出现情绪失控的现象，

浅谈数学课堂培育学生思维能力的教学策略 伴随经济社会的发展，对人才的需求不断加大，任何高层次人才的培养都离不开基础教育，初中数学作为义务教育阶段及其重要的学科，担负着培养学生良好思维习惯，培育学生有效提

高一化学竞赛辅导《原电池原理及其应用》讲义 一、原电池 1、原电池定义：将 转变为 的装置。 2、实质：将氧化还原反应的电子转移变成电子的定向移动。即将化学能转化成电能 3、组成原电池的条件： （1

“牢固树立底线思维、防范化解中的风险”领导班子第五次集中学习研讨发言提纲 同志们，今天是镇党委班子“主题教育第五次集中学习研讨，主题围绕“牢固树立底线思维、防范化解中的风险”展开。这是个新课题，我和

  中学政治课教学论文浅说课前新闻评说—教育教学   浅说课前新闻评说           在我们政治课教学中，课前五分钟采用新闻发布与评说的方式，即让学生自行选择一段新闻，也可以是社会某一现象或社