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学方法设计 1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象 之中。 2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以

感受《梦回繁华》典雅而富有韵味的语言。 《梦回繁华》的说明对象是《清明上河图》，教学 这样的文章有两个基本任务需要完成：一是要了解 《清明上河图》是怎样的一件艺术作品；二是要弄 清楚作者是怎样说明的。其中，第二个任务应该是

服从领导的分工积 极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评 作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结 构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断

备与MRI设备 之间的人员造成死亡或严重的个体伤害。这个磁力也可能损坏装备。此外，由于病人身上的 导联以及脉搏含氧测量器等导电材料会加热，因此有可能造成皮肤灼伤。如需详细信息，请 洽询MRI制造商。

大特点在于其具有共 享性以及非排它性的特点，这两种特性就使得公共产品很难禁止他人不付费而坐享其成，导 致“搭便车”现象。公共产品的共享性和非排他性也使得私人部门很少有诱因去生产公共产 品，这些就需要政府来承担。

20XX年语文教师学年度个人总结 一名优秀的教师应工作落实到位，真心实意地关心爱护 学生，拓展学生思维，敢于创新，大胆尝试，不断探索，尝 试各种教学的方法。今天 xx 给大家为您整理了语文教师学 年度个人总结，希望对大家有所帮助。

不言而喻了；第三，运用可具体操作的学习方 法指导学生自学。学生自学的过程，实际上是 凭借一定的知识，运用正确的学习方法、思维 方法去解决学习中遇到各种问题，将未知转化 为已知的过程。所以，教师不但要求他们掌握 基础知识，还要指导他们运用可具体操作的学

学习管理思维方法及转换学习管理思维方法及转换学习管理思维方法及转换学习管理思维方法及转换 思维的方法思维的方法思维的方法思维的方法 1111、系统思维方法、系统思维方法、系统思维方法、系统思维方法 2

动车流量占当日机动车总流量的比例。图 1 为甲城市工作日机动车流量变化图，回答第 1 题。 1.甲城市所处时区是 A 西二区 B 西十区 C 东十区 D 东二区 图 2 为影响我国的某台风海面风力分布示意图。读图，回答第

亳州“亳”字的由来。“亳”字会意从高、从 宅，取意“高地建宅”。这是华夏先民________的哲学思维的早期萌芽。 填入画横线部分最恰当的一项是：A．因地制宜 B．因势利导 C．随机应变 D．见风使舵

种适 应社会的进化原则，竞争可以使个人和整个社会保持生机和活力。因此，领导关系中的适度竞争对于领 导活动是大有裨益的，它通过激发人的积极性和创造力，营造积极进取的奋斗环境，提高工作效率。 第二，竞争与

要求》将“危险源”定义为“可能导 致人身伤害和 （或） 健康损害的根源、 状态或行为， 或 其组合” 。根据能量意外释放理论，系统中存在的、可 能发生意外释放的能量或危险物质称作第一类危险源。导 致约束或限制能量措施失效、破坏的各种不安全因素称作

社会实践为途径，引导大学生积极投身中国梦伟大实践。 [关键词] 中国梦；民族复兴；大学生；成长；成才 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号] 1009-2528（2014）11-0132-004

•希望通过“智慧能效监管系统平台”发布相关介绍信息的经济技术开发区 或区内企业； 虚拟园区以一张园区地图为展现基础，这一地图首先可以为虚拟园区用户展 现整个园区的全貌，并且将园区管委会、各个政府职能部门、园区中各个企业的 主

生成长成才的有效载体，当代大学生更当奋发有为，从自身努力做起，不负时代的重托。 〔关键词〕中国梦; 当代大学生; 责任担当 中图分类号: G641 文献标识码: A 文章编号: 1008-4096(2015)03-0084-05

，与时 俱进、开拓进取的创新精神不够。思想上缺乏创新意识，工作 上缺乏创新精神，具体问题上缺乏创新思维。本人在单位多年来总体职责变化不大，但任务量大，疲于应付，个人就认为党 内事情按党章办，行政上按法律、法规和制度办，工作的着重

智者学派：代表人物：普罗泰格拉，“人是万物的尺 度”； 苏格拉底：“美德即知识”，“美德来源与教育” 柏拉图：《理想国》 亚里斯多德：古希腊最博学的人。关注自然界和人类生 活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。

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续的发展进行了展望。 关键词: 杭州地铁; 电子支付; 互联网 + ; 自动售检票( AFC) 中图分类号: U231 文献标志码: A 文章编号: 1672-6073( 2017) 03-0115-04

（2）如果此质点带正电，且以上运动是在一恒定（不随时间而变）的磁场中发生的， 试尽可能详细地论述此磁场的分布情况。不考虑重力的影响。 图 1 解析：（1）由 A 到 B，若上、下各走了 N 个半圆，则其位移 )(2 rRNx ① 其所经历的时间