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1 − tan2 A (6) 有根据sin2 A + cos2 A = 1 可以对cos(2A)进⾏拓展，得到 cos(2A) = cos2 A − sin2 A = (1 − sin2 A) − sin2

《故乡的河》介绍了故乡的浉河，回忆了故乡的河给“我”的童年带来的乐 趣，抒发了作者怀念故乡、怀念童年的思想感情。 九、单元链接与拓展。 1.描写长江的诗词。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——[唐]李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

《螳螂捕蝉》写了少孺子说服吴王不要攻打楚国的故事，表现了 少孺子勇敢机智、热爱祖国的崇高品质以及吴王知错就改的美德。 九、单元链接与拓展。 爱国诗歌名句： 国破山河在，城春草木深。——[唐]杜甫《春望》 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——[唐]杜牧《泊秦淮》

查纠“四风”问题工作落实情况的报告 驻 xx 纪检监察组： 　　元旦、春节期间，为持续巩固拓展落实中央八项规定精神 成果，有效净化节日风气，根据 xxx 党组安排，xx 直属机关纪 委把严明节日期间有关纪律要求、防止节日期间“四风”反弹

利：适度紧张能使运动员在比赛时间取得好成绩；同样，适度的紧张也能激发我们的大脑思维，使 我们在考试中取得好成绩。 2. 弊：过度的紧张会造成失眠，从而有害健康；紧张还会使我们大脑思维混乱，影响我们考前复习， 增加答题错误，甚至导致无法答题。

的并为组织成员 普遍认可和接受的，对组织及其成员具有持久影响力的行政价值观、行政意识行政规范和行政思维模式 的总和。 行政组织学习：以行政组织为主体，是指行政组织为应对环境变化，提高治理能力而进行的系统化、持

、愈挫愈勇，在 不断应对风险挑战中迸发出更强大的力量，赢得“具有许多新的历史特点的伟大斗争”。 【思维串联】 【考点精练】 1.阅读下面一段文字，依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） 知重

3.本篇文章选自汉代 的《史记·廉颇蔺相如列传》，选文内容可以用四字词语 来概括。（4 分） （二）拓展阅读。（14 分） 牵着母亲过马路 ①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招

的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海 水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海

，并按照圈层影响模式将临空 经济区分为核心区、拓展区和辐射区 3 个圈层。核心区指以机场为中心半径 6 公里以内的区 域，面积约 100 平方公里，拓展区指以机场为中心半径 6-10 公里的区域，面积约

就目前团场职工自主创业情况来看，绝大多数仅限 于特色种植和养殖业，拓展空间不足。 由于职工素质较低，给兵团结构调整、引进先进技 术、发展高效农业、拓展就业渠道、增加职工收入等都 带来了很大的困难。 8.团场筹融资渠道狭窄，资金来源单一

市和智慧交通战略，道路交通、海关边检等对视频监控需求量大，且G端安防需求较为一致，安防方案可以规模化拓展。另外智能安防从专业化市场向民用市场渗透。 ⚫ 安防行业智能化加速，进入人工智能时代，摄像头高清化

的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。 ２、齐唱《爱我中华》。 五、练笔拓展 同学们，草原真的是美极了。请同学们想象一下，本文描写的是老舍先生几 十年前去访问内蒙大草原所看到

：1、锻炼幼儿的空间感知能力和瞬间记忆能力。 2、让幼儿通过图形记忆，看到图形就能想到对应的故事内容，在脑内建构集 成定位思维图。 一、导入 1、打招呼 小朋友们大家好，欢迎你们来到全脑课堂，我是_____老师，现在请小朋友们互相打个招呼！翼趣全脑参考教案第五册

）。 A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 第 07 讲 极端思维 一、题型评述 “极端思维”是我们日常生活、学习和工作当中普遍运用的思维方式，也是近年来考题 的一大热点内容，大量相关考题出现在近年的

络布局提供了契机。中国 自由贸易试验区作为中国自由贸易区的先行先试、深入发展的标杆区域，其设立 对拓展中国对外开放的广度与深度具有重要作用。另外，中国 11 个自由贸易试 验区大多都担负着直接与“一带一路”建设进行对接的任务，11

0%，网络购物与互联网支付已成为网民使用比例较高的应用。一方面，电子商务、社交 应用、数字内容相互融合，社交电商模式拓展了电子商务业务，电商企业推出具有数字内容 的多元化购物场景。在此基础上，电子商务总体保持稳定发展，在协调供给侧结构性改革，

一、学习目标 1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的不同。 2.掌握培养批判精神的方法。 3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，不断开发自己的创造潜力。 二、自主预习 1.思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着

在认识人类与自然界的关系方面，古代中国人和古希腊 人都主张人类来源于自然界。 异：第一，认识自然的思维方式不同。第二，表达思想的方式不同。第三， 对人与自然关系的认识不同。关于人与自然的关系，古代中国人推崇“天人合一”，

够应用已掌 握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造 性思维的枷锁，起消极影响。 18.美育就是指艺术教育 错误。美育也称审美教育或美感教育，是培养