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发展前景。5 6. 研究背景与目的研究目的： 透彻洞察消费者动机与需求，明确实际消费状态，为下一步拓展市场，研发高效、 差异化的策略概念提供科学依据； 了解主要竞争品牌相关状况，为制定强有力的竞争策略提供市场面资讯。

型的技能和知识要求初步归纳为以下四大类： 业务技能： 掌握开展日常工作所需的信息收集、分析和 系统思维能力，以及一些业务技术和工具 管理技能： 促进知识传授，为下级明晰职业发展道路， 个人发展，财务管理能力，组织能力

型的技能和知识要求初步归纳为以下四大类： 业务技能： 掌握开展日常工作所需的信息收集、分析和 系统思维能力，以及一些业务技术和工具 管理技能： 促进知识传授，为下级明晰职业发展道路， 个人发展，财务管理能力，组织能力

) 答：这个长方形草坪的面积是384m2。 14. 作 业 请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。 15. 第2课时 比的应用 16. 440g？g9份淘气有巧克力

持续学习保持学习热情，不断提升自己的专业技能和知识水平，以适应企业不断发展的需要。拓展视野关注行业动态和前沿技术，拓宽知识面和视野，提高自己的综合素质和竞争力。创新思维勇于尝试新方法、新思路，培养创新意识和创新能力，为企业发展注入新的活力。不断提升自身能力和素质

特别个案 ——深度跟进咨询辅导式培训模式 ——员工职业生涯管理如何落地 3. 变革推动： 响应变革 拓展变革能力培训的 战略作用战略推进与发展： 提高员工胜任力 员工技能发展组织融合： 行为与核心价值发展

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由内而外全面造就自己与成功有约你希望获得信任吗？ 你希望在工作上享有更多的自主吗？ 惟有反求于己，从思维与品德做起 由内而外的全面造就自己 才能使你在人生各个层面表现出众 3. 思 维 转 变与成功有约建立全新的观点

手 如何提高竞争力如何做集团业务单元研发、销售、人事、生产、采购 10. 战略的三个层面第一层面 拓展和守卫核心业务第一层面 创造有竞争力的候选业务第二层面 建立新兴业务时间（年）利润 11. 6种常见不健全模式（8-10年的长期战略）√

知识培训—“知”--- 知识更新、知识水平 2. 技能培训—“会”--- 培训技术、能力本领 3. 思维培训—“创”--- 思维方式、创造思维 4. 观念培训—“适”--- 转变观念抛弃旧思想 5. 心理培训—“悟”---

要依据。 16. 2、说学情 （一）学生年龄特点分析     包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维；乐于发言还是开始羞涩保守；喜欢跟老师合作还是开始抵触老师；不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同。对这些特点进行简单的分析。

由内而外全面造就自己与成功有约你希望获得信任吗？ 你希望在工作上享有更多的自主吗？ 惟有反求于己，从思维与品德做起 由内而外的全面造就自己 才能使你在人生各个层面表现出众 3. 思 维 转 变与成功有约建立全新的观点

辨析：周长比与面积比发生混淆，注意看清题意。5∶4 25∶16 1.25 19. 作 业 请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。

应具备的品格尊重别人就是尊重自己 忍耐与宽容 信誉就是生命 丰富的社交知识 必胜的信念与旺盛的意志 灵活方便的思维方式 11. 业务人员的道德规范要提升公司的声誉 建立客户的忠诚度 不要对自己,公司或产品不正当的陈述

，比西方国家要早几百年！ 16. 举例说明还在哪些地方见过负数？说说本节课你有什么收获 17. 思维拓展：根据要求把－4、0、3、－1、 +2、1、－5填入下图：大于－2的数小于2的数大于－2的数又小于2的数0、3、