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学习。今天，我结合投资领域工作实际，从精细思维能力和战略思维能力两个方面谈谈自己的认识。 精细思维能力和战略思维能力听起来是一对矛盾的命题，其实两种思维能力是辩证的对立与统一，在一个人的成长过程中侧重点不同、作用不同，两者都不可以偏废。

以学增智”作出深刻阐释，强调“要提升思维能力”“做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性”。 思维能力是人类认识世界、改造世界能力的最直接

摘要：目前,数学课堂教学大力提倡创新思维能力的训练。所谓创新思维能力训练，是指学生多种思维能力的训练, 诸如求异思维、逆向思维、对比思维、类比思维、发散思维等。创新思维能力，体现在教学上，要求教师教学时，

的理解。 　　丁家永教授从理论层面向我们阐述了高中生的思维能力所处的层次：1、智力水平已接近成人水平。2、逻辑思维能力基本形成。3、辩证思维能力处于起步阶段。我们在平时的教学活动中，很容易把学生当成小

------农村中学数学教学中，该如何培养学生的思维能力 通过大约一个礼拜的学习，让我这个小小的中学数学教师对教学有了更深一步的理解，知道了孩子们的思维能力的培养是多么重要，知道了思维是智力的核心，思维

初中英语教学效果探讨 摘要：初中阶段是培养学生思维能力和创新能力的关键时期，初中英语教学中需要重视对学生思维的训练，使英语学习更加顺畅和高效。初中英语教师应该结合学生的学习情况，设计多样性的英语实践

各个方面。而要提高学生的数学思维能力，就要培养数学思维习惯，激发数学思维情趣，营造数学思维氛围。这中间，习惯是常力，情趣是涨力，氛围是爆发力。三方面合力，有助于提高思维能力，并且能注入学生的成长素质。

的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，在学懂弄通做实上下功夫，坚持以学增智，不断提升政治能力、思维能力、实践能力，努力推动西藏长治久安和高质量发展。 自治区领导严金海、陈永奇、尹红星、刘江、汪海洲、

　　【游戏心理分析】 　　逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。 逻辑思维能力可以考察一个人

养要与时俱进的体现时代要求。对如何加强党性修养，我略有一些思考。 　　一、强化理论学习，提高理论思维能力 　　理论思维是人特有的一种素质，是能够透过现象揭示事业深层的全面本质及深层本质之间联系的能力，

方法，这就像砍柴前要磨刀一样，培养和发展学生思维就是一个“磨刀”的过程，把“刀”磨锋利了，学生的思维能力提升了，那么他们的学习能力也会跟着上来，教学效果也会随之提高。 关键词：磨刀；事半功倍；教学；思维培养

双减下思辨性阅读与表达”任务群的内涵解读 一、“思辨性阅读与表达”任务群的发展脉络 “思辨性阅读与表达”任务群，对接“思维能力”这一语文核心素养内涵，突出了“思辨”特性，指向“理性思维主导下的阅读与表达”，培养有见识的阅读

数学教育主要是数学思维的教育，数学教育过程是思维活动的过程，发展学生的思维能力是数学教学的一个重要方面。学生的思维能力具体体现为直觉的形象思维、分析的逻辑思维、灵活的创造思维等。在教学中如何培养这些思维能力呢？由认识论我心理学的基本原理可

的提高。 第二篇：高中地理教学论文 高中地理教学论文：灵活运用生活实际、提升学生地理思维能力 摘要：发展地理思维能力是新课标的基本要求，对目前进行正在进行的新课改而言，注重探究过程就是培养学生的地理思

“互联网+”计算机公共课教学改革探索 　　摘要： 　　计算机公共课教学是切实提高学生计算思维能力的途径，是对专业课程学问的有益补充。通过对计算机公共课教学面临的现状进行分析，提出利用“互联网+〞思维

教师不仅仅要讲授知识、练习题型，同时也要运用多种方式提升学生的数学思维品质，让学生拥有良好的独立思维能力和思考习惯。本文通过论述初中数学教学中提升学生数学思维品质的方法，并对其策略进行分析，以此来达到初中数学教学方式革新的目的。

决策素质 应对压力 分析问题能力 概念思维能力 收集信息的能力 7. 管理能力团队建设能力 激励能力 授权能力 培养下属的能力 8. 领导能力远见卓识 战略思维能力 开拓进取能力 建立对组织的忠诚 建立工作重点

争抢30拓展游戏 　　拓展游戏：争抢30 　　游戏目的： 　　这个游戏通过争抢火柴考察人们的逻辑思维能力。 　　游戏准备： 　　人数：不限。 　　时间：不限。 　　场地：不限。 　　材料：火柴。 　　游戏步骤：

动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。 　　1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起

尊重史实把握规律与拓展历史视野相统一。尊重历史史实，把握历史规律，是拓展历史视野的前提。而拓展历史视野则是站稳正确立场和增强历史思维能力的前提。面对历史虚无主义思潮，面对歪曲历史事实的别有用心之徒，习近平总书记强调，历史就是历史，事