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25慢性子裁缝和急性子顾客 教学目标： 1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。 2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。

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统编版语文三年级二课时教学设计 课题 25慢性子裁缝和急性子顾客 单元 八 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。

1. 在生活中，你是慢性子还是急性子？ 2. 25 慢性子裁缝和 急性子顾客 3. 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

第八单元 【单元内容概述】 人文主题 本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》四篇课文。本组课文用故事的新奇想象启发学生领悟情感变化、思考解决问题的办

25慢性子裁缝和急性子顾客 【教材分析】 《慢性子裁缝和急性子顾客》是周锐创作的幽默小说，本文讲述了两个性格截然相反的人物的故事：急性子的顾客几天内不断变化缝制新衣的要求，想尽快穿上新衣，而慢性子裁

1．慢性阻塞性肺疾病(COPD)：COPD是一组以气流受限为特征的肺部疾病，其气流受限不完全可逆，呈进行性发展。 2．急性胰腺炎：急性胰腺炎是多种病因引起胰酶在胰腺内被激活后引起胰腺组织自身消化、水肿、出血甚至坏死的炎症反应。

卒中中心建设方案（试行） 为了规范卒中病人的诊治流程，提高早期诊断和治疗急性缺血性脑卒中（AIS）、脑出血、蛛网膜下腔出血、脑静脉及静脉窦血栓形成等高发病率、高致残率、高死亡率疾病的能力，减少误诊、漏

。给氧抢救各种小儿急性呼吸衰竭；大剂量**鼻饲法治疗新生儿破伤风；微量注射泵连续输注多巴胺、多巴酚丁胺治疗重度新生儿缺氧缺血性脑病；1.6二磷酸果糖配合尼莫地平治疗新生儿缺氧缺血性脑病后遗症等在省（市

1. 脑 卒 中 2. 主要内容：123344脑卒中的概念脑卒中的症状脑卒中的分类、治疗脑卒中的识别技巧及预防 3. 你知道吗？什么是卒中？中风？脑血管意 外？ 大脑，就像身体的其它部分一样 需要从血液中获取氧气，当大脑的

微创血肿清除技术，独立完成百余例微创手术。参与脑科医院急性脑血管病绿色通道的建立，作为急性缺血性脑血管病超急性期治疗小组成员，积极开展缺血性脑血管病超急性期静脉溶栓及动脉溶栓、祛栓治疗。独立完成脑血管

7．与扩张型心肌病发病无关的因素是( )。 A．病毒、细菌感染 B．药物 C．代谢异常 D．遗传因素 8．急性心肌梗死出后最需要紧急处理的心律失常是( )。 A．多源性室性期前收缩 B．Ⅱ度I型房室传导阻滞 C．房性期前收缩

0%~80%是缺血性脑血管病（Ischemic Cerebral vascular Disease, ICVD） 。ICVD的发病可由颅内或颅外动脉血管病变引起，特别是颈动脉硬化性缺血性脑血管病的发生

适用于痰液黏稠不易咳出者 C.湿化温度应控制在35C以下,以防呼吸道烧伤 D.应避免过度湿化 6.急性下壁心肌梗死易发生的心律失常类型为( ) A.室性心动过速 B.房室传导阻滞 C.频发室早 D.心房颤动

胸、疱疹性咽峡炎、成人呼吸窘迫综合征、鼾症 消化内科 胃病、慢性胃炎、胃癌、便秘、慢性腹泻、急性胃炎、急性腐蚀性胃炎、胃肠道功能紊乱、食物中毒、腹痛、大肠癌、消化性溃疡 神经内科 癫痫、头痛、坐骨神经痛、神经衰弱、偏头痛

脑卒中(stroke)主要分为出血性和缺血性两大类[2]。出血性脑卒中主要包括脑出血和蛛网膜下腔出血,缺血性脑卒中包括短暂性脑缺血发作、脑血栓形成与脑栓塞。缺血性脑卒中又叫脑梗死，属于祖医学的“中风“

病等。如果经过治疗，随着临床症状和微循环障碍的改善，血液粘度亦有所降低。 　　血液粘度的测定，在缺血性和出血性脑中风的鉴别诊断，疗效观察，予后判断有重要意义。近年来，血液流变性的改变与脑血管病的关系已

慢性肺源性心脏病最主要的死亡原因是( A. 心力衰竭 B. 心律失常 C. 肝功能衰竭. D. 肺性脑病 3.患者,男性,43岁。右上肺浸润性肺结核伴空洞,3小时前突然咯血不止,最关键的护理措施是( )。

6．使用氢氯噻嗪药物降压治疗的过程中，护士应尤其注意观察( )。 A．心率 B．血钾 C．血氧饱和度 D．血压 7．在我国引起急性胰腺炎的最常见原因是( )。 A．酗酒 B．暴饮暴食 C．胆道疾病 D．手术 8．上消化道出血的特征性表现是(

害气体或有害颗粒的异常慢性炎症反应有关。 2.急性呼吸窘迫综合症(ARDS P133)：指由各种肺内和肺外致病因素所导致的急性弥漫性肺损伤和进而发展的急性呼吸衰竭。临床表现为呼吸窘迫、顽固性低氧血症和呼吸衰竭。