抗精神病药物所致锥体外系反应及其防治ppt
EPS的防治 (一)使用EPS不良反应小的药物 非经典抗精神病药尤其是氯氮平、奥氮平、利培酮和喹硫平等的EPS发生率较低,同时,结合其引起高催乳素血症和体重增加等不良反应的程度不同而选择最适当的药 24
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EPS的防治 (一)使用EPS不良反应小的药物 非经典抗精神病药尤其是氯氮平、奥氮平、利培酮和喹硫平等的EPS发生率较低,同时,结合其引起高催乳素血症和体重增加等不良反应的程度不同而选择最适当的药 24
(劳动者派遣管理) 集体合同 (工资集体协商) 职业安全卫生 工伤管理企业民主管理制度 职工代表大会 平等协商制度 信息沟通制度劳动争议 4. 劳动法的概念与调整对象 劳动法的概念狭义上的劳动法 由国家最
律(第五课)第二单元 遵守社会规则一般规则(第三课) 5. 第三课 社会生活离不开规则3.2 遵守规则 6. 4. 课堂小结5. 随堂训练目 录1. 自由与规则不可分2. 自觉遵守规则3. 维护与改进规则 7. 1. 自由与规则不可分
1. 真诚沟通,共育未来XXX小学五1班家长会 2. 课堂方面情况反馈学生常规表现关于作业情况反馈期中测试分析及后期学习建议目录CONTENTS 3. 课 堂 情 况 反 馈注意力不集中,参与度不高不
第三单元: 授课技巧 (II) 9:00-9:45 第四单元: 课堂组织技巧 (I) 9:45-10:00 休息 10:00-11:00 第四单元: 课堂组织技巧(II) 11:00-11:45 第五单元: 筑造你的学习殿堂
第三单元: 授课技巧 (II) 9:00-9:45 第四单元: 课堂组织技巧 (I) 9:45-10:00 休息 10:00-11:00 第四单元: 课堂组织技巧(II) 11:00-11:45 第五单元: 筑造你的学习殿堂
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17. (一)亚当 • 斯密的税收原则理论亚当 • 斯密于1776年提出了著名的税收四大原则,即平等原则,确实原则、便利原则、最少征收费原则。(二)瓦格纳的税收原则1. 财政收入原则。3. 公平原则。2
况的秘密 (二)调查表项目的填写说明 按人登记项目的填写 R1、姓名 R2、与户主的关系 R 3、性别 和民族 7. R4、出生年月 用阿拉伯数字按公历填写。不满一周岁的填0周岁,只知农历的要换算成公历
历史传统、社会制度、国家的组织结构和社会经济发展 (二)评价人群医疗卫生服务需要 影响因素:地理环境、文化教育、经济状况、人口、预防保健、医疗质量 (三)合理分配和使用卫生资源 5. 1.卫生人力 数量、质量、结构和分布是研究重点
钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”。 22. 什么叫“奇观”?(点击学习)为什么钱塘潮是“天下奇观”呢?下节课我们再讲。 23. 课堂演练一、看拼音,写词语。guān cháo lŏng zhàozhú jiànhéng guàn(
课题研究是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题,运用教育科研方法,由几名教师组成的一个团体,在不长的时间内共同研究,取得结果,其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去,并取得实效的教育科学研究。一、课题的定义
④实施和审查方案 3. 三、决策的影响因素 1、 外部环境: 经济环境、技术环境、社会环境、自然环境、人口与文化教育环境 2、价值因素: 价值观念、价值系统 4. 四、决策的目标 决策的合理性 1.合理性的含义: 客观上、主观上、认识上、
第一单元 万以上数的认识教学课件 3. 认识数位顺序表及 数的读法(一)课前导入探究新知课堂小结课后作业万以上数的认识课堂练习1西师大版 数学 四年级 上册 4. 课前导入小朋友,你知道万以内数位顺序表吗?
,一方面将结果分类保存,作为心理教育、心理咨询、因材施教的参考依据;另一方面,建立动态心理档案,将学生每一发展阶段的新信息不断存入档案,又可作为教育效果、教育改革和教育研究的主要参考依据。 4. 二、为什么要建立学生心理档案
法庭裁决 6. 人力资源管理对组织有8大贡献帮助组织达到目标有效配置技能和能力提供德才兼备的人才增进员工满意度保证工作氛围愉快与员工沟通HRM政策符合伦理的政策行为管理变化的利益关系我也要努力! 7.
各方面得到全面发展和提高是我们共同的目标! 3. 让我们架起心灵沟通的桥梁,为孩子们的健康成长共商教育教学大计!千学万学学会做人 千教万教教会求真 4. 信念支配行为行为形成习惯 习惯养成性格性格决定命运
自由读课文,说一说在作者的想象中,今天的教育方式和未来的教育方式有什么不同?今天的教育方式:学生在( )接受教育,课本是( )的,有( )给我们上课。整体感知未来的教育方式:在( )上课,课本是( )的,老师是(
姿势正确,书写工整,卷面整洁。 3、上课前做好课前准备,准备好本节课需要的书、练习本和工具。 4、课堂上积极回答问题、提出问题。 5、认真完成老师布置的各种作业,书写工整、规范。 17. 6、课外时间多读书、读好书,与图书交朋友。
基于“教-学-评一致性”的教学策略与教学实践吴江林 浙江省生物教学与研究基地负责人 教育部基础教育司高中校本教研专家组成员吴江林学术报告系列之:教学/教研(一) 2. ☆ 低效课堂:问题与原因分析 ☆ 一种解决办法:三位一体教学设计