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阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。 阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。 阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。 40、让我怎样感谢你!当我走向你的时候， 我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地； 我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；

见，协调共享的工作流程。如果团队成员之间存在 摩擦，检查他们共同拥有的工作流程—问题通常不是他们的性格，而是往往团队成员尚未就如何交付产 品或服务或完成某事所需的步骤达成一致。 ●将有趣和共享的场合纳

lasting a. 耐久的 936. personality= character n. 个性;性格 937. pertinent =relevant a. 相关的 938. pervasive= widespread

11.19） 开拓者（1942.1.9 日 ~ 现在） 接班者（1968.6.23 日 ~ 现在） 性格 严谨、完美主义、稳固 挑战式、“孤独天才” 外向型、创造性思维 产业结构 批量化生产 多样化、少批量、定制化

（2）咱们……不能再冒险了。（ ） A.说话的断续 B.列举的省略 C.引文的省略 D.语意未尽 3.比较一下这两只蚂蚁的性格特点。 （1）留在杯里的蚂蚁： _______________________________ （2）爬出杯子的蚂蚁：

划性较强的同事和下属相配合，需要增强情绪稳定性。齐先生，29 岁，2008 年学成归国，现在一家著 名医药公司做部门副经理。齐先生性格内向，很不喜欢与人交往，看待问题比较关注事物的细节问题， 考虑问题细致，思路清晰，做事讲求原则，有

有下属在会议上发言避重就轻，任说，……  有位入职不久的员工给任正非上万言书，任说，……  针对任的性格，某下属对他说，……  干部部为某员工评奖，强调该员工在父亲病危时仍坚持战斗在一线，任…… 

节。 （2）体会作者丰富的想象，深刻感受小说中主要人物的内心情感。作者利 用多种手法塑造出了一个个性格鲜明、形象丰满的人物。在学习过程中，我们要 深刻体会作者是怎样运用想象来虚构出动人故事的，并学习运用语言、动作描写

485．人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（ ）。 A、思维方式 B、认知风格 C、思维风格 D、性格特征 【答案】B 486．为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（ ）。 A、国家、自治区、学校三级课程管理

意识特征，主要包括能力、 气质和性格。 11．能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征。 12．气质是指表现在人的心理活动和行为的动力方面的反应特征。 13．性格是人对现实的稳固态度和习惯化的行为方式。

2.试论组织沟通的障碍及其克服。 答：(1)组织沟通的主观心理性障碍：①从主观心理因素来看，个体的性格、气质、态度、情绪、需要、 品质的差别都会成为沟通的障碍；②从知识和经验方面来看，由于沟通双方在经验、知识水平上差距过

)台． A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】A 171. 【易】（2010 年九年级第三次质量预测试题）如图，正三角形 ABC 内接于 O⊙ ，动点 P 在圆周的劣弧 AB 上，且不与 A B、 重合，则

与稳定的统一体。政治一体化是维系政治社会的一个重要方面。 23.试论组织沟通的主观心理性障碍。 答：第一，从主观心理因素来看，个体的性格、气质、态度，情绪、需要、品质的差别都会成为沟通的 障碍。比如品质高商的人，光明温落，在沟通中着眼

正确地认识自己的情绪状态，妥善控制和管理自己的情绪，善于自我激励，振奋精神，积极工作；性格豁达，具有开朗谦和的性格待人处事平易近人，富有同情心和亲和力，与人和谐相处，受到群众和下属的推崇。3．3我国竞

四、按课文内容填空。 本文重点讲了武松（ ）和（ ）这两个故事情节，分别可以看出武松（ ）和 （ ）的性格特点。 【答案】 一、饥 府 榜 冈 拳 二、1.虽然……可是…… 2.一面……一面…… 三、1.斟

释有：①明朗，清亮；②（性格）率直；③舒服，畅快；④不合，违背。选 出下面词语中“爽”的意思。（填序号） （1）秋高气爽（ ） （2）毫厘不爽（ ） （3）精神爽朗（ ） （4）性格豪爽（ ） 五、补充下

（及培训人员）画一张幽默的速写，并将这些画在合适的位置张贴起 来。由于这些画往往抓住人物的面部特征或性格特点，所以能帮助大 家区分并记忆每位成员的相貌和名字。在课程结束后，也可用来作为 特殊的“毕业”礼品赠送给学员。

这两个症状是身体没 有足够的血气，以至于身体的修复能力极为低落。 痛风则是他可能肠胃不是很好，加上性格急躁或易怒（肝热），肝火长期都 盛，这也有可能是长期透支血气的结果。肠胃不好造成心包经阻塞，加上肝热

游戏规则：请同学们用笔描述班内同学的外貌以及性格特点和做事风 格。然后请刚刚没猜中的同学继续猜描述的是谁。 五、游戏点评。 1．谁描写的最符合人物对象？ 2．猜中的原因在哪里？ 六、小结 每个人的外貌性格都有差异，都是独一无二的。只有写出人物的特点，

/v.(皮肤)变粗糙；发痛；n.小伙子 chapter n. 章；回，篇 character n.性格,品质,特性;人物,角色;字符,(汉)字 characteristic a.(of)特有的,独特的