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應用一些音樂元素進行創作 中二 探索流行音樂與創作 中三 為特定情境創作具對比結構的音樂正規音樂課堂的重點8 9. 綜合音樂活動 聆聽 創作 演奏 多元化的教材 多元化的評估模式 促進學習的評估 對學習的評估 音樂課9

伦理原则的基础之上。伦理方面的内容融入到了所有阶段的社会工作教育中。理念知识技术 10. 本课程的教学目的： 对伦理问题有充分的知识储备——明确态度和价值观——实施伦理行为要学生做到： 1、更能意识到专业实践中的伦理问题，并对此更加敏锐。

部编版《语文》教科书2019年秋期六年级上册语文 教材解读 2. 教材指导思想口语交际教材特点和编写体例教学建议 各单元教材分析 课程资源的开发与利用 教材分析说思想说目标说教材说建议识字与写字阅读习作 3

1、要了解自己的心理特点 2、要掌握正确的锻炼方法。 小结 3. 若你遇到有下面两种情境，你会怎么想或做呢？情境一： 运动会上，4 100米接力正在进行，突然，本班的一名运动员摔倒了，这时你会怎么想

课堂准备及演练时间30分钟 教学目标 谈判促成及签约演练练习模拟演练 任务书，分配角色基本规则收集谈判促成从第一步到第三步 谈判签约从第五步到第九步小组成员分配角色全体参加教学进程真实性 尽量实际、真实总结

1. 第 2 课时 比 多 少第1单元 准备课人教版·一年级上册 2. 一、创设情境、探究新知一、创设情境、探究新知 3. 同样多 4. 少多 5. 问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？ 快跟小伙伴说一说吧！

教材编写、教学、评估和考试命题的依据，管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架、提出教学和评价建议。3

1. 第 1 课时 分数的产生和分数的意义 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册（RJ） 教学课件 2. 把桌上的东西平均分给两个同学。我能分到 个 。1 21÷2=每人平均分到 块 ， 包 。1

1. 第二课 学习新天地第一单元 成长的节拍第2课时 享受学习七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件 2. 新课导入 3. (本页无文本内容) 4. 学习目标1.体味学习中的快乐和辛苦。 2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。

1. 132第二单元 万以内的加法和减法（一）三年级数学上册（RJ） 教学课件几百几十加、减几百几十 2. 情景导学 1 3. 情景导学3 6＋ 3 62177 1－ 2 47.4你会用竖式计算吗？先

教學策略需要針對學員需求 教學策略要有流程的系統思考 策略可從績效創造作逆向思考 策略要考慮到企業文化、情境、學員、時間等因素 6. 為什麼重視教學策略?為了教學績效的創造 為了滿足學員的需求 為了整體教案的設計

还安排了两次小练笔。第一部分：教材的基本结构 6. 一、教参中的概括： （一）全面、准确地落实语文教学目标； （二）加强整合，使教材成为互相联系的整体； （三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式；

在組織中的角色 3.事業生涯發展 4.組織中的關係 5.組織與外部世界的關鏈 4. 造成壓力的因子(個人和情境)1.現實與預期間的矛盾 2.A型人格 3.內控信念與外部信念 4.重視家庭與家人的關係 5.不喜歡規則與規定

1. 回顾反思自主练习合作探索情境导入 平行四边形的认识平行四边形的认识XX镇中心小学 XXX 2. 学习目标 本节课我们主要来认识平行四边形，同学们结合生活实际理解并掌握平行四边形的概念以及组成，能

说一说：在课间，你还遇到过哪些不正确的做法。 16. 　这样做好吗？ 情境一：一个同学在课间到花园里玩。 情境二：几个同学在课间时在楼梯里玩弹珠。 情境三：几个同学在课间偷偷摸摸地进了老师的办公室。 …… 17.

道德与法制校本课程学习重难点重点：情绪调节的方法 难点：学会合理调节情绪 4. 道德与法制校本课程情境导入材料一：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。

符合公平一致的原則 10. 對學生違紀行為的因應技巧第一類：支持自我控制的因應 技巧 第二類：提供情境性的協助 第三類：實施懲罰 第四類：尋求其他人的意見 11. 第一類：支持自我控制的因應技巧增強良好的行為

新人教版部编本2019年秋期小学语文六年级上册教材解读一、教材的基本结构 二、教材的主要特点三、教学建议 3. 第一部分：教材的基本结构一、按专题组织单元，共八组： 感受自然 祖国在我心中 选择恰当的阅读方法

☆基本原则之介绍篇（图略） 12. ☆基本原则之介绍篇□三人教学（Three Person Teaching） 当人们与他人分享所学，他们就是在做三人教学的练习。 第一个人将他所学到的知识与第二个人分享。 第

1. 北师大版 数学 二年级 下册“重复”的奥妙情境导入活动探究课外活动数学好玩拓展延伸 2. 看一看，做一做，你从图中发现了哪些规律？情境导入返回 3. 发现规律。彩旗的排列规律:红、红、蓝、红、红、蓝……返回活动探究