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交际中运用目光的艺术 　　当别人在交际场合说了错话或做了不自然的动作时，他一定会感到很尴尬，生怕人们嘲笑，蔑视他。这时你千万别看着他的脸，或看了一眼以后要马上转移你的视线。否则，他会认为你在用目光讽

交际中不可忽略的细节 　　细节，因其格外细小而常常被人忽略，但这绝不意味着细节无关紧要。大量的事实表明，能否充分重视交际中的细节，直接关系到交往的成败，正所谓“成也细节，败也细节”：精细者常常可以因

浅谈小学口语交际教学           21世纪是一个知识经济社会，一个信息爆炸的时代，人与人交往越来越密切，是过去任何时代都无法比拟的，口语交际的重要性也就不言而喻。新课标提出：“口语交际是一种必备

口语交际：趣味故事会 一、明确交际话题 本次口语交际是讲_____________________的故事。 二、提出交际要求 1．讲故事的同学的正确做法：判断正误。 (1)讲故事的时候尽量运用合适的

日常交际礼仪十一、其它 　　上座从重视阶级地位的国家来到美国的游客，或许觉得美国并不特别尊敬显要人物。美国人向人鞠躬致敬，不会因对方的身份地位不同而特别殷勤，会多鞠几个躬。不论在家或搭乘汽车，美国人

两棵小树是个杈，不长叶子不开花。 能写会算还会画，天天干活不说话。 ----（ ） 2. 做手工人教版 语文 二年级 上册口语交际 3. 你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手工作品吧。 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容)

外交日常交际礼遇 　　外交官的对外交际活动，是外交工作必不可少的组成部分，诸如迎送、宴请、观礼、晚会以及各种交往活动。通过与各方面人士的广泛接触，开展联谊友好与调查研究工作。因此，外交官必须通晓和掌握国际交往常识和社交礼节礼仪。

口语交际《故事会》教学设计 基本信息 名称 口语交际《故事会》 执教者 谢晨虹 课时 1 所属教材目录 冀教版三年级上册一单元综合学习 教材分析 《故事会》是冀教版三年级上册一单元综合学习的一节口语交际课。

《身边的科学》 口语交际教学设计 教学内容：人教版第四册《语文园地八》中的口语交际 设计理念：《语文课程标准》指出：口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力。本课的设计把创设情境作为教学过程的启动契

工作伊始的交际之道 　　刚刚参加了工作应如何与同事交际呢？ 　　用“您”称呼同事用“您”称呼上司和同事，是一种表示你对他们的尊重，二是容易赢得大家对你的尊重和信任。 　　怎样送礼物碰上同事过生日，你

口语交际：《劝说》 教学目标： 1、 通过具体的生活情境，了解劝说语言的特点。 2、 在劝说别人时能从对方的角度着想，注意说话的语气，不用指责的口吻。 教学过程： 一、 图片展示，激趣导入。 1、同

日常交际礼仪六、小费 　　美国付小费的风气很盛行。一般说，当你得到别人的服务时就应付给小费，如果服务特别周到，还要多付。据统计，美国从事服务行业的人。每年所得各种小费总和竞达50亿美元之多。出租汽车

口语交际 名字里的故事 【教学目标】 1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。 2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3.让学生通过了解自己或他人

捧人利己的交际艺术 　　“捧“的名声似乎不太好，大凡捧人者总会被视为阿谀奉承，一副诌媚相。尤其是心高气盛的年轻人，对“捧“心存看法。一是认为有损人格，二是自视甚高，不屑于捧人；三是怕别人胜过自己，弄

                  课题 劝告   课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1.培养学生运用精妙的语言进行表达的能力。 2.多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体地劝说。

 口语交际 父母之爱 【教学目标】 1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。 2.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，能感受父母的爱,建议父母改进对孩子的爱的方法。

交际用语 易错常考的日常交际用语 1. 问候和应答 A: How are you doing? B: Fine, thank you. / Just so-so. A: Please remember

口语交际•习作 四 教学目标：　　 1、知识与技能：通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。 2、方法与过程：结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。

职场饭局里的交际规则 　　在职场，办事吃饭是常事，但是这样的饭局往往是不好应付的，诸多的交际礼仪规则等待你去体味。为了不出丑，呵呵，还是提早学习下为好。 　　注意细节 　　1、座次 　　总的来讲，座

野战服开着那辆“彗星”牌汽车经过操场前往礼堂。听完这个故事，说一说你有哪些想法和感受。 6. 口语交际：转述 7. 听清楚记得住说明白转述需求 8. 用心听，抓重点时间地点人物主要事件如果转述的内容没有弄清楚想办确认法