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续对该同 志进行培养。 培养联系人： 培养联系人： 年 月 日 （确定为积极分子半年后） 个人表现 群众意见 培训情况 （下半年） 范文同上 培养联系人： 培养联系人： 年 月 日 （第一次考察半年后）

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊 叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 (1)把描写草原景色的句子画上横线，把写作者感受的句子画上波浪

应接不( ) (1)选合适的词语填空。 春天到了，花园里的花开放了，真是____________，让人 _____________________________________________________。

小升初江汉群：260933438 江汉区学区教学质量调研测试试卷 六年级数学 一、选择题 1.六（1）班有 50 人，昨天实到 49 人，该班昨天的出勤率是（ ） A.49% B.98% C.2% D.1% 2.把一根木头截成两段，第一段长

(1)浪潮越来越近，犹如．．千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(用加点的词语造 句) (2)沟水汩汩，很满意地响着。(仿写拟人句) 2.写作中，一般要用“看”“听”和“闻”来写景。回忆本单元课文，哪些句子是“看”到的、“听” 到的、“闻”到的

(6)你看白鹅的姿态，像一个高傲的动物吗？谁看了都说像。 () 6．按要求写句子。(6 分) (1)因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！(换一 种说法，句子的意思不变) _____________________

说明：试卷号：2108。 资料整理于 2020 年 8 月 10 日。 一、选择题 1.王某为报复上司刘某，趁刘某一人值班时在其所在店铺浇上汽油点着，致使刘某被烧成重伤，店铺被 烧掉大半，损失巨大。幸扑救及时，隔壁店铺未受损失。王某的行为构成(D)。

保经办机构各一份。 　　2、此表复写、复印无效。 　　3、此表无人力资源和社会保障部门备案章及经办人章无效。 姓 名 性别 身 份 证 号 码 劳动合同起止时间 年 月 日起至 年 月 日止 年 月 日终止（解除）劳动合同日期

五、本定额主编单位、主要起草人和主要审查人： 六、主编单位：工业和信息化部通信工程定额质监中心 七、主要起草人：张永红 刘建安 李季 刘铭露 张石 张亚丽 朱庆京 八、主要审查人（排名不分先后）：孙晓东 常瑞林

经 济 形 势 。 1 1 月 1 0 日 ， 在 北京 召 开 的 ＡＰＥ Ｃ 工 商领导 人 峰会上 ， 习 近平 主席 集 中 阐 述 了 我 国 经 济发 展 新 常 态下 速 度 变 化

讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有 56 个民 族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国 人， 是一家人。 3. 讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满 族、藏族等。 我上学了5二、看图说话，听读句子

（十）土建、装修 场地移交 J 详见集团字〔2017〕114 号关于开展第二季度“土建、 装修场地移交专项行动”的通知 （十一）装修、四 大件场地移交 K 详见工程字〔2017〕011 号关于“装修、四大件施工场

文学萌芽的环境是孤独寂寞。 细细算来，从我开始小说创作至今所发 表的三十万字作品，百分之九十九都是写下 层人的生活的。这一回顾连我自己也略为吃 惊。 我出生在北极村漠河，在那里度过了我 孤独寂寞的童年时光。那里有我的外婆和外

考虑战争吗？ 片段二：机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红 军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后造了三十个人，他们身上背了 毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到

3、下列加点词解释全都正确的一项是（ ）（2 分） A.夕日欲颓．（坠落） 鸢飞戾．天者（叫） 但．少闲人如吾两人者耳（只是） B.不见曦．月（日光，文中指太阳） 从．流飘荡（跟、随） 相与．步于中庭（共同，一起）

成绩十分突出。在地热地质勘查开发工作中, 该单 位的科研实力得到了很大的发展, 有教授级高工 5 人, 高级工 程师 23人及一批在本系统、本地区地热研究方面的领军人物。 但随着形势的发展和激烈的市场竞争, 该单位从地质工作实践

江汉区小学质量调研测试试卷 六年级语文 积累园 一、填空题。 1.宋代诗人卢梅坡曾借雪梅的争春，告诚我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取 人之长，补已之短，才是正理，这两句诗是_____________

本标准起草单位：合肥水泥研究设计院、武汉理工大学、中国联合水泥集团有限公司、南方水泥有 限公司、浙江三狮集团有限公司。 本标准主要起草人：丁奇生、张 健、陆树标、邓飞飞、张世雄、崔云龙、王 勇、江忠华、周俊 牛、蒋昌松、熊卫东、何 峻、李广明、胡

，是站在“大手笔”的高度教导如何写出有内容有价值的以文辅政的工作报告、调研报告、讲话稿。不是一堂枯燥无味的让人打瞌睡 的理论课，而是一场耐人寻味、让人听得振奋人心、津津有味的报告会。 附注= 参考文献格式=谢亦森著. 大手笔是怎样炼成的

的三 个特点。 7、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换 调子。【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪 流的形和声，烘托作者游兴正浓。 8、在轻轻荡漾着的