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战斗在哪里打响，党旗就在哪里飘扬 ——杨浦支队强化战时思想政治工作，助力地震救援专业队轮训任务 思想政治工作是生成战斗力的政治保证，注重从思想上政治上建设队伍是消防救援队伍的独特优势。 5月14至5

 “安全”是生产生活中永恒的主题 自从知道了贝多芬，也爱上了他那首震撼人心的《命运》交响乐。 不向命运低头 ，也成了我们这代中年人心中执着的信念。这位伟大的作曲家，用自己辉煌的成就，激励着不同民族、不同种族的人抗击命运的挑战。

梦想中的大学生活 　　大家好,我是新化一中472班班长,很荣幸能与各位分享一下我梦想中的大学生活。 　　刚才458班班长已经谈了他梦想中的大学生活,他是从环境从物质方面讲的,我想说我内心里想成为一名怎样的大学生

梦想中的大学生活 第一篇：梦想中的大学生活 大家好,我是新化一中472班班长,很荣幸能与各位分享一下我梦想中的大学生活。 刚才458班班长已经谈了他梦想中的大学生活,他是从环境从物质方面讲的,我想说我内心里想成为一名怎样的大学生

生活中的假文盲作文 六（1） 曹鑫垚 《假文盲》这幅漫画里面，四个男士站在“母子上车处”的通道上等车，而应该享有这待遇的母子俩却站在了一旁。母亲怀里的孩子还在不停的哭闹着，四位男士却无动于衷，眼神里

(103)把核桃放进锅里蒸十分钟，取出放在凉水里再砸开，就能取出完整的桃核仁了。 (104)将鸡蛋打入碗中，加入少许温水搅拌均匀，倒入油锅里炒时往锅里滴少许酒，这样炒出的鸡蛋蓬松、鲜嫩、可口。 (105)过

活动名称：生活中的数字 活动目标： 1.         在自主探索、寻找的过程中，发现生活中的数字，了解一些数字对我们生活的意义。 2.         喜欢和老师、同伴一起做游戏，在游戏中大胆探索，表现表达。

数学课堂中的生活 数学来源于生活，生活中到处都充满着数学知识。数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的知识出发，让教学贴近学生生活，让学生在生活中看得到数学，摸得到数学，从而让学生感受到数学就

在快乐中工作,在快乐中生活 快乐生活，快乐工作，是现代人追逐的一种时尚，也是每一个人都向往的最高境界。可是，由于各方面的压力，来自家庭的、社会的、个人的……总有这样那样的事困扰着我们，使我们对美好的生活和人生产生了厌倦，感到困惑和失落。

19雾在哪里(精读课文) 【教学目标】 1．认识本课的“雾、淘”13个生字，会写“于、论”等8个字，会写“于、无论”等15个词语。   2．朗读课文,想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话的语气。仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。

你的孝心在哪里 　　说到孝心,我不敢说我比在坐的各位都有孝心或在这方面有独特的见解,然而,我们今天在这里来探讨一下孝道,并不需要太专业的知识或非得讨论出点什么成果,而是希望通过我的这次小小的演讲大家能有所收获

19.雾在哪里（第二课时） 教学目标： 1．巩固已学的ll个生字，认读“躲、失”2个生字，书写“于、久、散、步”4个字，理解“连同、悠闲”等词语的意思。 2．朗读课文，通过读雾说的话，体会雾的淘气、顽皮。

《我从哪里来》教学设计  【活动目标】 1、情感与态度  引导学生认识到生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱   父母、珍爱生命的情感。  2、行为与习惯  培养学生勤于思考、乐于探

《小动物在哪里》 活动目标： 1、正确感知物体的上下方位，并能按游戏要求进行操作。 2、愿意和同伴一起活动，体验活动的乐趣。 活动重点：乐于参与认识方位的活动，体验活动的乐趣。 活动难点：正确感知物体的上下方位，并能按游戏要求进行操作。

我们的差距在哪里 一、总量差距 2017年公司完成产值 亿元，按现有 名员工计，人均完成 万，若除去征地拆迁、管线迁改这些水分，人均 万左右，而同期城建项目全市完成投资 亿元，市本级 亿元，除去房地产投资

第十八章 平行四边形 测试1 平行四边形的性质(一) 学习要求 1．理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的性质定理； 2．能初步运用平行四边形的性质进行推理和计算，并体会如何利用所学的三角形的知识解决四边形的问题．

平行四边形教学方案 平行四边形(一) 【教学内容】   教科书第70页例1、例2、练习十九1,3,4。 【教学目标】 1.联系生活实际,通过观察、操作等活动,认识平行四边形及其特征。 2.经历自主探索平行四边形特征的过程

认识平行四边形 课题 平行四边形 课型 新授课 设计说明 促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务。空间观念是在活动的过程中逐步建立起来的。学生的理解来自于他们作用于物体的活动，因此本节课重在：

国庆节去哪里旅游好？哪里人又好玩？ 　　于上班族来说，每年最高兴的事情就是国庆节的放假了，因为国庆节放假是一年当中最长的假期，但令人苦恼的是国庆节去到哪都是人挤人，想要知道XX国庆节去哪里玩人少吗?那就赶快跟随小编来了解一下吧

从哪里来、到哪里去、为什么人、担什么责 当前，主题教育正在如火如荼的进行当中，消防队伍处在改革转型后的关键时间节点，此时此刻开展“从哪里来、到哪里去、为什么人、担什么责”大讨论活动更好的激发了全体指