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领导干部必须有强烈的担当精神，有想干事、敢干事的自觉，有会干事、干成事的本领。强化奉献意识，乐于担当，把胆识体现在“敢干事”上。强化学习意识，善于担当，把能力展现在“会干事”上。1强化责任意识，勇于担当，把心思集中在“想干事”

话题作文 写景状物 作文大主题“成长”主题“感受感悟”主题 刻画人物形象 “自我”为主题 “活动”主题 畅想未来续写扩写故事编写童话故事 科幻 探险 根据漫画写故事 读完作品写感受写景状物诚信、礼物、变化 5

感受、体悟贝多芬所创作的世界 名曲《月光曲》！ 12. 1请用“——”画出文中实在事物。4读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？3盲姑娘仿佛也看到了什么景象？2请用“﹏”画出穷兄妹的联想。（海上升明月）（微云追月）

人物心理、动作、语言、神态等细节描写。 5. 桑娜一系列的心理活动再现了一个宁可自己受苦也要帮助他人的人物形象。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什

一阵微风吹过河面，河面上立刻漾起波纹，阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。 13. 想一想，课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？ 先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的叶子，最后写了爬山虎的脚。整体感知

成员并不真正想实现共同的目标或群体业绩有重大业绩增量需要，也确实想改善其业绩成果 只要求比较明确的目的、目标或产品，也要求更多的约束 以形成共同的工作方法 没有建立起共同的责任感有重大业绩增量需要，也确实想改善其业绩成果 成员之间有互补技能，愿意为了共同的目的、目标和工作

就给别人帮助你的理由。成因解读我为什么要让你排在我前面呢？ 12. 如果一个朋友请你吃饭，你会怎么想呢？是准备下次回请他呢？还是想我很 吃他一顿呢？如果这个时候朋友不太过分的要求你会答应吗？互惠原理影

14. 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 15. 再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。 16

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1. 想一想，我们学过哪些寓言故事？ 2. 刻舟求剑 3. 揠苗助长 4. 自相矛盾 5. 古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。我们今天再来学习两篇有关寓言故事的文言文。 6. 14 文言文二则第一课时第二课时

统资源越多,这是很简单的道理。 8. (本页无文本内容) 9. 4.幻灯片自动更新日期与时间 如果想实现自动更新日期与时间，可以进行下 述操作:单击“视图→页眉与页脚”命令，在打开的对 话框中选择"幻灯片"，选中"日期与时间"，选择“

这样以孩子的视角来写，富有童趣，使内容更加真实可信。 25. 我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 心理描写：写“我”懊悔自己午觉睡过头，导致母亲没带“我

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什么类型的领导吸引什么类型的人才 你要吸引什么样的人？司马光的四种人 把挣钱当作目的？当作结果？ 想丰富自己的经历？想干一番事业？ 想多学一些本事？想找施展才干的舞台？ 想找一个安乐窝？想找一个修炼场？ 世界首富的启示

例外情形：当来访者对自身和他人是危险的，要采取必要措施。 8. 案例：一个大学生告诉他的精神治疗师——他想杀死他的女朋友。精神治疗师把此事通知了学校警察，却没有有通知大学生的女朋友及女朋友的父母。学校警察把

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理也是政绩的理念，始 终把从严治警作为抓班 子、带队伍、促工作的 重要保证，始终坚持“两 手抓，两手硬”的指导思 想，经常听取部队管理工作汇报，加强安全形势分析研判，并且要从政策制度、工作机制和物质保障等方面为部队管理工作创造条件。