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装，人要衣装”，“三分长相，七分打扮”。 62. “从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。” ---郭沫若 63. 赵薇身穿日本军旗服装 ,引起人们反感。 64. 鲁迅谈穿着 女

就像刘云山同志所说的那样：“践行核心价值观人人可为、人人有责，党员领导干部要带头坚定理想信念，带头加强道德修养，带头树立良好家风，用模范行为带动全民共同行动。” 我们国家的党风、政风建设，就一定能够从胜利走向胜利……

单选题 答案：A小组必答题——第四小组答题 40. 2、《中国共产党章程》要求各级领导干部要加强道德修养，讲党性、 （ ） 、作表率，做到自重、自省、自警、自励。A、讲原则 B、重品行 C、树形象 D、求实效

治上要求严格，自觉经受思想锻炼，在艰苦卓绝的战斗中提升自己，逐步成长为一名具有高度共产主义觉悟和道德修养的战士。 26. 三、雷锋精神的基本内涵基本内涵之（三）公而忘私的共产主义风格 公而忘私 的共产主义风格

治上要求严格，自觉经受思想锻炼，在艰苦卓绝的战斗中提升自己，逐步成长为一名具有高度共产主义觉悟和道德修养的战士。 26. 三、雷锋精神的基本内涵基本内涵之（三）公而忘私的共产主义风格 公而忘私 的共产主义风格

86%的患者选择 护患沟通内容与疾病有关患者对沟通的需求 12. 改善护患沟通障碍的对策加强护士执业道德修养 加强护士再教育，不断提高业务素质 掌握良好的沟通技巧 改善住院环境，完善医院制度。 给护理人员人文关怀

体现执行力三、中层管理者的定位与特点 35. 1、中层管理者素质对工作的影响 基础文化素质 性格与心理素质 道德修养与思想境界 领袖气质与领导魄力 专业技术素质 ——相关的管理部门专业技能 ——相关的业务部门专业技能

需求决定行为认知决定毅力能力靠知识与实践 12. *学习能力的组成七要素学习能力 (智力因素)注 意 力观 察 力理 解 力想 像 力操 作 力检 索 力思维力 (核心) 13. *企业间竞争说到底是学习力的竞争市场产品技术人才学习力包袱

一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在一 旁专心地看书。  姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了

2、认识自我1、可以做一些性格测试，帮助了解自己，比如MBTI、盖洛普5项优势等； 2、经常进行自省，可以在安静的环境下，借助冥想，仔细思考； 3、询问自己周边的人，他们怎么看你，你在他们眼中具有哪些特质； 31. 3、控制你的情

羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？ 从图中，我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分？ 28. 想一想：作者为什么只介绍了燕子的这三部分？描写事物一定要抓住特点。 29. 背诵指导（课后第一题） 一身 羽毛，一双

考落榜了，我的心里很不是滋味，总有一种犯罪感。我是一个坏女孩，是我害了他，我不该这样做，真不该。我想这种痛苦，这种内疚将伴随我一辈子…… 12. 二、早恋干扰中学生的学习。 13. 四川一女生早恋被奶奶看见

人背后搬弄是非，可恶透了。殷切地期望。造句：他盼望早日和亲人团聚。 19. 初读课文，结合插图想一想棉花姑娘的表情有什么变化？03、课文精讲 伤心 开心 20. 04、课堂练习一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。棉花（mián

以后的分析中，假定单位时间的需求量服从正态分布。 10. *把库存缺货期间的需求累积起来向在缺货期间想购买某商品的顾客提供数量为Cm的折扣，以确保库存得到补充后，顾客会回来购买该产品。 商家必须选取适当

只有从动态角度重新审视目前管理领域所存在的种种问题，才能建立与时俱进的管理理论。 三、指 导 思 想 13. 在动态变化中研究管理的作用有利于实现两种管理模式选择以及两种绩效评价体系之间分歧的统一；

1. 三人行 2. 1．练习快速阅读，简要地复述课文内容。 2．抓住重点语句体会人物的心理活动和思 想感情。 3．体会文章通过语言、动作、心理活动等 描写反映人物的崇高品质的写作方法。学习目标 3. 这

！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在现场的观众笑的东倒西歪时，

②就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。得意伤心玲玲的心情有什么变化？ 14. ③玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。满意得意

　　“我”为什么要变成一棵树？（　　） 　　A.“我”想变得更漂亮。 　 　　B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。 　　C.“我”想让小鸟来住。B字词听写 19. 上节课我们学习了生字，了解了作者为了躲避打扰变成了一棵树。她变成树之后又会发生哪些有趣的故事呢？第二课时

你还能帮“目”字找找其他朋友吗？目光比目鱼 23. 你知道哪些和“足”有关的词语？足球足 请你想一想：生活中还在哪里见过“足”字？ 24. 一起看看图片，老师来说生字，你来指出它们在图中的正确位置吧！耳目口手足