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1 国开(中央电大)专科《办公室管理》十年期末考试案例分析题题库(排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号：2180。 适用专业：行政管理和现代文员专科。 资料整理于

年，我国经济取得飞速发展，城市汽车保有量在不断增加，人们的交通安全意识也需要 不断加强．为了解某城市不同性别驾驶员的交通安全意识，某小组利用假期进行一次全市驾驶员交通安 全意识调查．随机抽取男女驾驶员各 50 人，进行问卷

息资源越来越向着主动开发利用的方向发展，现阶段的档案 管理工作已经与传统的工作内容有所改变，为运输服务提供 了理念。但是受限于传统思想意识的局限，运输管理部门对 档案信息资源的开发利用还了解不深，尤其是对网络信息资 源不够熟悉，当值对档案信息资源的利用比较浅显，无法实

写作能力培养是语言学习的重 要目标之一，是提升语言综合应用能力 和发展学生思维能力的重要途径。本文 基于对语文写作教学现状的分析，依据 “环输入”教学理论，探索了“环输入” 写作教学模式的应用原则，阐释了融合 语言知识应用、写作能力发展、写作意

做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐 遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵 守秩序，爱护环

熟悉国际相关法律、规则,有经济安全的防范意识；要有规则意识和利用世贸组织规则的本领；要有应对别国反倾销和反别国倾销的策略,维护企业的合法权益。 [] 4.如何分析解决就业问题的原因和措施 (1)原因 ①就业是民生之本

通过抓取有关《未来简史》的全网舆情数据，采用文本分析、情感分析等方法对关注者讨论话题、观点 进行分类  参照关注者关注话题情况，借鉴作者的分析思路，形成报告分析思路，并在分析过程实时展现关注者对 分析过程某一论点的关注及情感倾向状况

掌握：要求能够对所列的知识内容进行推导证明,能够利用所学知识对问题进行分析、 研究、讨论,并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、 解决问题等. 二、能力要求

三、综合素质考试目标 *主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

求，不断教育引导广大党员干部职工牢固树立“四个意识”，坚定“四 个自信”，做到“两个维护”，自觉在思想上、政治上、行动上与 党中央保持高度一致。切实提高政治站位，强化政治意识、坚定 政治立场，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终做到善于从

习和实践有放松的现象。 2、自己的思想认识同当前形势的发展还存在差距，与时 俱进、开拓进取的创新精神不够。思想上缺乏创新意识，工作 上缺乏创新精神，具体问题上缺乏创新思维。本人在单位多年来总体职责变化不大，但任务量大，疲于应付，个人就认为党

课程设计与开发的概述 课程设计与开发指的是从培训需求调研开始一直到培训结束后的评 估的整个过程，它包含需求调查与分析、课程开发、课程实施、评 估调研四个部分。 1.必要性分 析 2.主题确定 3.确定目标 4.确定内容

修建分洪、蓄洪工程；下游：治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。 六、河流洪涝灾害的成因分析： 自然原因（主要从三个方面考虑：水系特征、水文特征、气候特征）；人为原因（主要从两个方面 考虑：植被破坏，围湖造田）。

为；五是要利用好学习强国 APP，学习好党的十九大精神和习近平新时代 中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，为 “改革创新，奋发有为”大讨论扎实开展筑牢思想基础。 通过此次主题党日活动

公司员工胜任素质模型 1．公司员工胜任素质模型介绍 基于对某化工企业的企业愿景、价值观、使命以及战略目标的分析，从中归纳出某化工企业对员 工在品质、能力及知识三方面的要求，从而确定某化工企业的胜任素质模型。

门课程。在教学改革中我们将半导体实验嵌入其中，作为理 实一体化项目。把原来的验证性实验改变为探究性实验，让 学生通过实验现象自行分析研究，发现规律、得出的结论， 从而提高学习积极性，增强感性认识，最终达到切实掌握知 识的目标。 以

1 请结合材料分析，当代大学生应怎样自觉维护网络生活中的道德要求？ 简述我国宪法宣誓制度适用的主体包括哪些？将每年的12月4日设立为国家宪法日的意义主要有哪些？ 答：(一)互联网的普及，改变了信息的传

强调村级组 织干部队伍的领导核心作用。街道党工委认真总结以前的 工作经验，对存在的问题进行了认真的分析研究，进行了 积极的思考，形成如下调研报告： 　　一、村级班子和干部队伍建设中存在的问题与原因 　　（一）存在的问题

掌握：要求能够对所列的知识内容进行推导证明,能够利用所学知识对问题进行分析、 研究、讨论,并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、 解决问题等. 二、能力要求

❶生理发展：大脑发育迅速，动作发展迅速，学会独立行走和用手操作物体。 ❷心理发展 认知：无意识记忆、机械记忆——有意识记忆为主的符号思维能力 直观行动思维——具体形象思维 情绪：1岁左右就会出现害羞、骄傲和负罪感等情绪