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学生为主体、以训练为主线”有机地结合起来，这是一节扎实、平实、有价值的语文课。 通过这次有组织、有目标的课例教学和教研组反思性教研活动，给教研组的教师们带来的观念碰撞是明显的，大家的收获也是很大的。语

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课题研究是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由几名教师组成的一个团体，在不长的时间内共同研究，取得结果，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去，并取得实效的教育科学研究。一、课题的定义

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英语课程评价的依据是_______________ 。 教材的内容与要求 教师所教的内容与要求 课标规定的课程目标与要求 2.终结性评价试题设计的原则是：______________ A.符合学生认知水平 B.符合学生年龄特点

人生能够规划吗？ 规划目标能实现吗？ 你想不想规划自己的人生？ 什么时候开始规划？ 5. 职业生涯规划的误区无用论 过早论 过时论 6. 职业生涯规划要解决的问题树立职业生涯规划意识 学习职业生涯规划方法 安排好自己的大学生活

格两学一做四讲四有四个服从八个明确主要 内容 5. 2.目标要求牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，把政治建设和思想建设工作落实到支部，教育引导广大党员树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个

小英雄雨来 2. 学习目标学习字词布置作业课文欣赏 3. 小英雄雨来学习目标1、认识8个生字，掌握多音字“还、弹、扎、拧”。 2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

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第六课 师生之间 第二框 师生交往 2. 学习目标： 1.情感、态度与价值观目标：尊重老师，理解老师，爱戴老师；在师生交往中能够表现出主动和真诚的态度。 2.能力目标：能够用实际行动真诚、恰当地向老师表达

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3. 党费07民主评议党员工作程序08党支部换届选举程序09党员目标管理考评程序10目录党课06 4. 党支部是党的基础组织，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。

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1. 中学生心理健康问题初析 2. 一、中学生心理问题的主要表现1.学习压力感； 2.偏执，总觉得大多数人不可信任； 3.敌对，经常与人抬杠或冲动； 4.人际关系敏感，感到别人对自己不友善； 5.抑郁，对未来没有希望；