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缺的执行岗位。 31. 3执行及应急 媒体统筹 突发事件发生后，与媒体的接触。 解决方法：明确新闻发言人，积极面对媒体，及时向媒体通报调查情况与后续处理情况，与媒体保持联系，用后续处理方式去弥补先前的负面影响。

注意：某些本身隐含有两面性的词 17. 1. (06全国 I)天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 是否收门票的问题……予以否认。两面与一面搭配不当。 2.（07山东卷

），多么美丽！宽阔辽阔平静宁静 13. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

感案件处理等；2 党组织应当向上级党组织请示下列事项重大活动、重要政策的宣传报道口径，新闻宣传和意识形态工作中的全局性问题和不易把握的问题；4出台重大创新举措，特别是遇到新情况新问题且无明文规定、需要

饰民俗、居住民俗、交通民俗、医药保健民俗等等。 精神民俗：指在物质文化和制度文化基础上形成的有关意识形态方面的民俗。它是人类在认识自然和改造自然的过程中形成的心理经验，这种经验一旦成为集体的心理习惯，

单机游戏用户——网络游戏用户 社会观念的改变 11. 庞大的潜在用户群五千万电脑游戏用户以及大量的游戏机用户 对社会文化和意识形态的影响 盗版向正版的转化 12. WTO对XX国的影响国际规则的压力 政府形象与法律的实施 渠道的广泛化与正规化

BA 26. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

价值观，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量；进一步落实意识形态工作责任制，掌握意识形态工作领导权，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态；传承和弘扬中华优秀传统文化，坚持创造性转化、创新性发展

基础与经济体制具有内在联系上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及与之相应的制度、组织和设施。自原始社会解体以来，上层建筑由意识形态以及政治法律制度及设施和政治组织两部分构成。 9. 三、经济基础与上层建筑的矛盾及其规律

活方式等极为广阔的内容。 文化（狭义）：即文化学意义上的文化，特指意识形态领域的精神文化，以及与之相适应的制度和组织机构。作为意识形态的文化，是一定社会政治和经济的反映，它又能作用于一定社会的政治与经

战经济成分多样化社会组织形式多样化就业方式多样化 分配方式多样化党员管理出现真空群众对党依赖减弱意识形态渗透加强冲击党的执政基础 17. 3. 市场经济考验市场经济考验，核心就是党员干部如何在体制机制性摩擦中拒绝利益诱惑的问题。

AC尼尔森-中国媒介广告监测数据系统 CSM央视索福瑞-电视收视研究数据系统 CMMS-消费者行为和意识形态研究系统 是国内本土广告公司中唯一同时拥有这三套数据系统的广告公司。 4. 北京泛亚传媒集团优势-媒体购买方面

管理形成了一个体系吗? 17. 管理的艺术性艺术的三个定义: 1. 用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态; 指富有创造性的方式,方法; 形状独特而美观的样子. 管理是艺术是因为管理需要创造性,不能机械照搬

本法所称恐怖主义，是指通过暴力、破坏、恐吓等手段，制造社会恐慌、危害公共安全、侵犯人身财产，或者胁迫国家机关、国际组织，以实现其政治、意识形态等目的的主张和行为。 10. 自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为正身避邪，防微杜渐

管理形成了一个体系吗? 17. 管理的艺术性艺术的三个定义: 1. 用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态; 指富有创造性的方式,方法; 形状独特而美观的样子. 管理是艺术是因为管理需要创造性,不能机械照搬

６、非语言传播有哪些类型？其传播形式如何？ 36. 案例实训 １、设计一次小型模拟新闻发布会，由同学们扮演新闻发言人和记者，就一些大家关心的问题进行问答。注意语言符号和非语言符号的运用，注意发问、回答的技巧和发布会的效果。

传播作业体系的建立 切实有效的年度整合营销传播计划 对媒体的深入了解 媒体的紧密沟通与培育“铁杆”记者 新闻发言人制度的建立 危机管理体系的建立 提升业绩和对市场、消费习惯的教育相平衡 18. 传播管理体系传播

信口：随口。《村晚》 17. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

信口：随口。《村晚》 17. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

3 4. 广义——指人类创造的一切物质财富和精神财富的总和。 狭义——专指语言、文字、艺术 及一切意识形态在内的精神产品。4 5. 我们理解的企业文化： 是指在一定的社会历史条件下，经过企业领导者的长期