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XXX广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育项目” 汉语言文学专业本科毕业设计（论文） 论文题目 浅谈小学生语文写作兴趣的培养 学生姓名 学 号 指导教师 专 业 年 级 学 校 ＇、In 与＇（乍

ün?教学反思 学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，儿童学习汉语拼音是一个从语言理论中来，又回到语言理论中去的过程。是一个将已有的生活经历与学习对象建立起的新的联络过程。汉语拼音字母标识的语音，

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组成的2个带调三拼音节。右边呈现j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则，并用拟人化的漫画表现了这一规则。其中，三拼音节的拼读是难点，而j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则是教学的难点，也是教

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本环节通过游戏创设情境，将学生带入一个有声有色的拼音果园里，教学时，教师要绘声绘色地讲述，从而使学生产生学习汉语拼音的兴趣。把复习旧知寓于游戏活动之中，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，同时渗透“分类认识事物”的思想。

2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。 3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语。正确朗读儿歌《在一起》。

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?ɑnɡ enɡ inɡ onɡ?教学反思?ɑnɡ enɡ inɡ onɡ?是第三单元的四个后鼻韵母，本课共五局部内容。第一局部是四个后鼻韵母和一个整体认读音节，配有一幅妈妈哄婴儿睡觉的情境图。弯弯的月牙爬上了窗台。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。图中的“床〞和“窗〞提示ɑnɡ的音，“灯〞提示enɡ的音，“婴儿〞的“婴〞和“猫头鹰〞的“鹰

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两拼音节的拼读方法；二是借助图画，教学声母b和带调韵母a的拼音；三是b、p、m、f和a、o、i、u相拼的带调音节的拼读练习。 第三部分是“爸爸、妈妈”两个词语，其中“爸、妈”是本课要认的生字。 第四部

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部编版小学语文一年级上册汉语拼音 9 ai ei ui同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

汉语拼音6　j q x 【课前解析】 本课包括五部分内容。本课的重点一是学习ｊ、ｑ、ｘ以及与ｊ、ｑ、ｘ韵母的拼读。二是认识“棋、鸡”2个生字。 关注发音：j、q、x都是舌面前音。教学时可以由情境图中

19 《我们家的男子汉》优质公开课教学设计 【教材分析】 《我们家的男子汉》选自部编版小学语文四年级下册第六单元的一篇课文。——“童年趣事”， 是一篇成人写孩子趣事的文章，童年生活在人的一生中是最美

指导学生说说zh、ch、sh、r这4个声母的形。 2．结合z、c、s、h的书写，引导学生谈谈它们在书写时应占什么格。 3．重点指导r的写法：先写竖，占中格，然后在竖的上端向右写一弯笔。 4．巡视，纠正书写姿势、执笔方法。提醒学生两个字母要写紧凑。

?ɑnɡ enɡ inɡ onɡ?教学反思 ?ɑnɡ、enɡg、inɡ、onɡ?是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。课文为了让学生能正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音

复习二·测评方案一、读一读，再按声母表的顺序连一连。二、读一读，送小兔子回家。                                                                                                   三、看图给音节标声调。　             　　                

省略的拼写规那么。 课前准备 1.多媒体课件、拼音卡片、情境设计图。(老师) 2.拼音卡片和学生用汉语拼音格本。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 老师指导 学生活动 教学提示