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口等方面调动学生思维，激发兴趣。教材编排了图片、历史成语故事等学生喜欢的素材，应充分发挥学生的主体作用，引导学生发挥想象，组织学生课前收集成语故事、讨论、合作学习等形式，让学生体验到学习历史的乐趣。 【教材分析】

败不馁，才有取得最终胜利的道理。 　　3、有感情地讲述这个成语故事。 　　二、教学过程 　　（一）揭题导入。 　　1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题） 　　2、“卧薪”是什么意思？“尝胆”是什么意思？

说说这些成语的出处,还可以让学生自主说一说同类的其他成语。 4、背一背这些成语,看谁先记下来。 二、成语故事。 1、学生自己读成语故事,并读懂内容。 2、说说这个成语的意思。（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是指流

邱xx：下面我们就把阅读中的点滴收获汇报给大家。 宗xx:暑假里，老师给我们推荐了《成语接龙》和《成语故事》这套书籍，成语接龙不仅让我们记住了很多成语，还知道了很多事情，懂得了很多道理。谁愿意为大家表演成语接龙？（石沅鑫）

　　（4）交流课外收集的环保宣传标语。 三、趣味语文。 　　引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 　　1、默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 　

活动展示了我们大中学生爱党爱国的深厚情怀，阳光自信的精神面貌。 05拍摄成语故事情景剧 一个成语就是一个故事，一个故事就是一段文明。学生通过角色扮演以轻松幽默的风格、夸张的手法演绎了《邯郸学步》的成语故事。他们将故事中所含典故、发生年代、

历史教学活动案例 案例1 活动主题：成语知识竞赛 活动目标 （1）搜集与中国古代历史事件有关的成语故事。 （2）从成语中看历史，初步了解历史对语言、词汇的影响。 （3）激发学习历史的兴趣。 （4）学习参与知识竞赛等活动的方法。

并写出遇到困难或趣事时的心情变化。 7．能根据作业要求，自主搜集相关资料并进行加工、整理，增强对成语故事、成长故事的喜爱之情，更好地传承与发扬。 8．能在情境任务的实施过程中，积极主动地参与，有效地与

于苏教版五年级上册语文第三单元教案，供大家参考。 　　苏教版五年级上册语文第三单元教案1 　　《成语故事三则》教学设计 　　教学要求： 　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.学会9个生字，

　　3、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。 　　4、读读背背，收集积累名人名言。 　　5、读成语故事，了解故事内容。 　　【教学重点、难点】 　　1、口语交际。 　　2、习作练习。 　　【教学准备】

　　2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。 　　活动准备： 　　1、成语故事“刻舟求剑”录相 　　2、音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放） 　　3、头饰若干个（每队队

老师讲授和课件演示、学生合作讨论、有感情朗读相结合 教学环节 教学过程 导入 同学们，你们喜欢听成语故事吗？今天我们来学习一则成语故事——坐井观天。 知识讲解 （难点突破） 一、 学习课文重点内容第二至七自然段 1.

8篇，《成语故事》40个。《弟子规》中的章节。 2. 与语文教学、道德法治教学相结合，在教学中学习传统文化。背诵经典名句。 3.在日常的教育学生过程中，结合《三字经》《经典古诗词》《成语故事》《弟子规》中的内容教育学生。

动语言区：动物成语棋计算区：成语接龙美工区：我喜欢的成语生活区：量体裁衣游戏活动小剧院：我会表演成语故事乐乐邮局：我制作的成语邮票家园情趣活动1、将调查表带回家查阅资料，与幼儿共同填写。2、有意识地与

　　不能急于求成这个道理我牢记在心，永不会遗忘。 拔苗助长读后感200字 篇5 　　今日我读了一篇成语故事《拔苗助长》，讲的是：古时候有个宋国人不管刮风下雨他每天都要在地里劳动，觉得辛苦极了，可更令他心

前。 　　胜利永远属于有坚强有决心的人。 《半途而废》读书笔记4 　　今天我读了《半途而废》这个成语故事。乐羊子捡到金子高兴得拿回家，妻子却告诉他：有志气的人不喝盗泉的水，不吃带侮辱性的饭食。乐羊子感到羞愧，又把金子放回原处。

”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。 　　三、教材的特点 　　（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“兴趣语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中穿插安排两次。 　　三、教材的特点 　　（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

的名人故事作了一次调查研究。 二、研究方法 1.查阅有关成语故事的书籍、报刊和教科书。 2.上网查找资料。 3.问问身边的人，听他们说说成语故事。 三、资料整理 信息来源 涉及的方面 具体内容 爸爸的讲述

级： 教 师： XXXXXX镇第一小学 二O 学年第 学期 一年级推荐课外阅读书目 一、故事类 《成语故事》、《成语一点通》、《童话故事》、《樱桃小丸子故事书》、《三毛流浪记》、《大头儿子和小头爸爸》、《幼儿画报》