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尾借鉴设计了一个找成语送给种葫芦人的作业练习，着重培养学生学习成语、阅读成语故事的兴趣，同时促使学生结合自身以及实践思考成语故事中的道理。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

高见及小组各组员 附：小学生读书活动推荐书目 　　一年级（可选用注音读物）： 　　安徒生童话 伊索寓言 成语故事 新编寓言故事 大头儿子小头爸爸（上学期） 　　儿歌集 动物趣闻故事 中外名人故事 格林童话 365夜故事

。并增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，由以前的“展示台”“宽带网”变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”

3、评奖，颁奖、总结第二节读书节活动。 附各年级必读书目 版本五： 一年级推荐课外阅读书目 一、故事类 《成语故事》、《成语一点通》、《童话故事》、《樱桃小丸子故事书》、《三毛流浪记》、《大头儿子和小头爸爸》、《幼儿画报》

　　初读课文，学习生字新词。理清脉络。 　　教学过程： 　　一、导入新课。 　　　1、出示课题《卧薪尝胆》，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题。 　　　2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，你了解“越国”和“吴国”吗？请你介绍一下。（学生不知道，教师介绍）

《愚公移山》读书心得 　　今天我读了一个叫《愚公移山》的成语故事。 　　故事中说，很久以前，有一位名叫愚公的老人。有两座大山正好挡住他家门口的去路，全家人白走许多冤枉路。 　　一天吃晚饭的时候，愚公

并写出遇到困难或趣事时的心情变化。 7．能根据作业要求，自主搜集相关资料并进行加工、整理，增强对成语故事、成长故事的喜爱之情，更好地传承与发扬。 8．能在情境任务的实施过程中，积极主动地参与，有效地与

化全方位融入心育环节。开设了基于心育功能的“成语故事与心理健康”校本课程，对成语故事中蕴含的心理健康知识进行挖掘、分 析、梳理，编印提炼心育内涵的成语故事校本教学资源。该课程荣获XX市优秀课程开发及教

人与人之间要互相谦让。D.人不能太贪婪，要互相谦让。 十、口语交际 十、口语交际。(4 分) 婷婷到新华书店买了一本《成语故事》，走出书店后发现书中有几页撕坏了,于是就回书店和售货员阿姨调换。她应该怎样和售货员阿姨说呢 十一、习作

认真想一想,然后把你说想的话写下来。(4分) 小鹿,   獐子,    十、习作。(20分) 你喜欢什么成语故事,用自己的话把它写出来和大家共享吧! 参考答案 一、脂肪　祖厅　钱币　胆量　蓝天　幼小 二、bò

栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 　　四．教学目标：

“亡、牢、钻”等8个生字，理解词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能够用自己的话简述成语故事的内容。 3．理解故事内容，懂得做任何事情都要遵循自然规律的道理，同时明白事情出了差错，要积极想办法补救。

      多媒体课件教学。 【课时安排】       1学时。 【教学过程】 < 导入新课>       多媒体展示成语故事《自相矛盾》，提问1.这个故事是要告诉我们什么道理呢？ 2.寓言中所说的“矛盾” 是唯物辩证法所讲的矛盾吗？为什么？

　　1、参加学校举行的“庆国庆，美文诵读”比赛。 　　2、出好第二期读书手抄报。 　　3、举行读书征文比赛。 　　4、师生共读《中华成语故事》。 　　2012年11月 　　1、鼓励学生向校报《成功之路》投稿，写写自己读书心得。 　　2、出好第三期读书手抄报。

10 授课班级 三（4） 参加人员 备课内容 10.《惊弓之鸟》 教 材 分 析 这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天空中飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉

、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。 全册要求会写180个字。要求会

③电视放在桌子的________面，桌子的下面是________。 2. （2分） 下图拼成的是一则成语故事，请观察后回答问题。 （1） 这则成语故事是________ ，图中左边的人物是________，中间是________，右边的动物________。

栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配，不再设“展现台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各支配了两次，“课外书屋”支配了一次。 四．教学目标：

栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 三、 教学要求

（5分）我会回答下列问题。 你觉得《鹬蚌相争》一文中渔夫是个怎么样的人？ 23. （5分）《鹬蚌相争》是个成语故事，你知道的成语故事还有什么 24. （5分）抄写下列词语 鹬           蚌