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度。 说明:患者本次住院期间，因疾病需要多次输血或同一血液制品,不另行书面告知。 八、医师陈述： 我已经向患方充分告知了输注血液、血液制品的原因和必要性，告知在诊疗过程中可能发生的风险和 不良反应，并

_____________________________ 2．读拼音，写词语。(7 分) 周末，我和爸爸来到乡村游玩，这里的小路不再 kēnɡ kēnɡ wā wā(　　　　)，而是铺满了 é luǎn

个时候，走过来一个农民，问伐木工人：年轻人，你为什么不停下来磨一下 你的斧头呢？年轻人回答，对不起，我没有时间去打磨我的斧头，我要完成 我砍十棵的任务。 我们大部分管理者也面临这样的局面，每天拼命地加班、工作，增加时 间

六 七 八 九 十 总 分 评 价 得 　 分 基 础 积 累 ( ７ ８ 分 ) 一 、 ｗ ǒ 我 ｈ ｕ ì 会 à ｎ 按 ｙ ā ｏ 要 ｑ ｉ ú 求 ｆ ē ｎ 分 ｌ è ｉ 类 ꎮ (

采用国 际通行的三位分节法。节与节之间空半个阿拉伯数字的位置。五位以上的数字，尾数零多 的，可以写为万、亿等作单位的数。一个用阿拉伯数字书写的多位数不能换行。关于谈话 地点，一般在证人的单位、住处或者

....413 一、概述 流行性感冒（流感）是由流感病毒引起的一种急性呼吸 道传染病，严重危害人民群众健康。流感病毒容易变异，传 播迅速，每年可引起季节性流行，在学校、托幼机构和养老 院等人群聚集的场所可发生暴发疫情。

好的 启示作用，也希望为利用人工智能技术解决医药行业痛点提供新思 路。 本蓝皮书着重介绍了以小乔机器人为代表的人工智能标杆企业 在医药领域的应用探索。这些企业伴随国家政策而生、为国家制定行 业政策提供

多功能模拟量输入端子的输入值，或者 MEMOBUS 指令数据的值乘以 V/f 的电压指令，可以改变变频器的输出电压。 为防止电压指令的急剧变化，增益变化在内部用时 0.3sec。 ■新增 多功能模拟量输入选择 参考技术手册“H3

被委 托组织不具有法律、法规所授予的职权，不是行政主体，只能以委托的行政主体的名义作出具体行政行 为。 第二，产生的依据不同。被授权组织的行政主体资格由法律、法规的授权而产生。而被委托组织的 权限、范围，只能依行政主体的行政委托行为产生。

7．给这段话的结尾部分加上标点符号。 雷锋日记一则 1961 年 10 月 15 日 晴 今天是星期天,我没有外出,给班里的同志洗了五床被褥(rù)单,帮 高奎(kuí)云战友补了一床被子,协助炊事班洗了六百多斤菜

工单位不制定施工组织设计、不按有关规范标准组织施工，缺 少现场安全管理，严重违反建筑法、安全生产法的三级重大责 任事故。主要责任主体为建设单位、施工单位和监理单位，主 要责任人为建设单位负责人、施工单位项目经理和监理单位项 目总监。 案例三案例三

使其努力取得成果，得到成 长。 带领并指导下属开展课题，并 对其过程进行管理和评价 管理部门的报告，并为需要运用到创造性 的复杂的问题制定解决方案。 指导下属进行问题的分析与处 理，并对结果承担责任。 对于跨部门的问题会与其他部门进行协调；

knocked 【解析】选 B。逻辑推理题。下文提到作者去了佛罗里达, 因此此处 是说在家人的劝说下我离开了。go off 离开。 3. A. intended B. promised C. managed

“越”的使用 雨越下越大。 天越来越黑。 飞机越飞越高。 我越长越高。 西瓜越长越大。 气球越吹越大 风越刮越大。 南瓜越老越黄。 小树越长越高。 我越长越高。 飞机越飞越高。 七、填空题经常会填 （北京）是我国的（首都）。

语言实践中，引导学生将文本语言转化为会运用的“活”的 语言。 【教学过程】 一、背景导入，揭示中心句 １、文一开头，她就说：小时侯，我最喜欢桂花。 ２、出示： 它的香气味儿真是迷人。 二、品味香气迷人 １、大家自由读第二自然段，看看有什么发现？

5 分，满分 12.5 分） 根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 Ice skating is a popular winter activity.More

2.有饭能吃（饱 泡），有水把茶（饱 泡）。 3.天气（情 晴）了，我们的心（情 晴）好极了。 4.我（在 再）家里把这本书（在 再）看一遍。 5.大（象 像）的耳朵（象 像）大扇子。 题次 小小书法家

得好一些。——毛泽东 七、佳句欣赏。更多内容请关注微信公众号：小学语文 1.每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵 愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到 学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个

年兰州市"情境教育"实验项目的 通知))要求，为切实推进"情境教育"试点工作，促进"情 境教育"教学成果的区域推广，深化实验校对"情境教育" 的理解，掀起实验参与者对自身教育教学行为的反思与讨论， 我局决定在全市范围内开展"情境教育"主题征文活动。现

从头开始——( ) 惟妙惟肖——( ) 公正无私——( ) 无微不至——( ) 金碧辉煌——( ) 我长大了想做一名__________。 2．相同的词在不同的句子中表达的意思会不同，请选择。(4 分)3