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我们的校园 　　亲爱的同学们： 　　今天，老师要给大家聊聊美化校园的话题。我想现在可能会有一些同学在想，美化校园?我们的校园不是很美吗?你看校园里：操场上干干净净无纸屑，四周围绿树草皮话烂漫，楼房整

我们最终会为我们的冷漠买单 荀子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”我们要不断反思我们的言行。因为我们稍有不慎，可能就要让自己跌入万丈深渊，一去不复返。 因公交车坐过站，与司机发生口角争执

“我们的团支部 我们的家”团日活动总结书 　　一、  活动简介 　　1) 主题：我们的团支部，我们的家 　　2) 形式：户外活动 　　3) 活动地点：xx市xx区xx农庄 　　4) 参与者：机电51班39位同学和商英53班29位同学

衣冠是我们的道德，我们都是沐猴而冠   读书的时候翻到一句话，尼采说的，只要条件许可，时机成熟，人人都是想作恶的。这契合了我内心里时不时冒出的想作恶的欲望，让我开始胡思乱想，大到作为好丈夫好父亲、热

“我们的团支部，我们的家”主题团日活动总结 　　这里是已被蜘蛛占用，它已网罗了了来自广东的所有财务头号重点分子来此一聚 习惯了不在家的感觉，忘不了追寻家的方向。家有父母的深沉慈溺，班有同学的秋千各异

追逐我们的梦想 　　我认为：梦想即理想。人生，因为有了目标而精彩!　——题记 　　小时候 　　小时候，我的梦想是当一位作家，因为那时的我整天拿着姐姐的《童话故事》看呀，看呀，总是看不够。算起来都快看了“N”次了

今天，我们怎样当教师 　　阿基米德说：“只要给我一个支点，我就可以撑起整个地球。”我想，对于我们在座的各位老师们来说，最想做的，也必须做的就是在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，为自

风雨中，我们成长 我们活在浩瀚的宇宙里，漫天飘洒的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。你并不知道生活什么时候就突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望拖进深渊，被疾病拉进坟墓，

档案就在我们身边                              ——走进档案人    “夫君子之行：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 这是出自诸葛亮的《诫子篇》，时

今天我们如何爱国     说实话，我很长时间都觉得爱国是很遥远的事，是已经消散的硝烟、是英雄们的事迹。最吸引我，往往不是那血与火的战争而是神奇的动画和温情的故事；当我们声情并茂地背诵着“人生自古谁无

《我们的过山车》说课稿 尊敬的各位考官，各位评委： 大家好！我的说课内容是教育科学出版社三年级上册科学《我们的过山车》一课。本节课我将从教材分析、学情、教学目标、教学重、难点、教法与学法、教学准备、

让爱与我们同行 　　当我写下这个题目的时候，不由自主地想起了这样一段歌词：用第一抹光线的纯净为世界画一双眼睛，用第一朵花开的声音为世界唱一首歌曲，用所有春天的消息为你写下传奇…… 　　在浩淼的人海中

真善美就在我们的身边   世界上有许多美丽的风景，但是，在我心中，有一道最美丽的风景叫做“真善美”。也许你会问，真善美在哪儿呢？它看不见，摸不着，怎么会是最美的风景呢？其实，真善美就在我们的身边，罗丹

写给即将离去的我们 　　时间似乎看透了我们简单快乐 　　慢慢地，我屏住呼吸去感受回忆的温度 　　响起耳边那熟悉的声音，不再模糊 　　什么事，我不想去追究。 　　什么人，只要你还在，我会牢牢记住你的好。

那年我们来了 仿佛就在昨日，我们从祖国的五湖四海来到这里，渐渐我们懂得了担当，见证了成长，无悔为祖国奉献的青春年华。训练场有昨天的直线和方块的刚毅，有汗水与泪水的坚定，那里凝聚了老兵的责任与义务。从

毕业感言：我们 　　原来要毕业了。转眼就只剩下半年都不到的时间。就如班长所说：毕业了，我肯定会想你，但不会想学校。　　 　　十六岁伊始，就要准备面临离别了么? 　　两年，我们都不曾改变。安然，执着，

我们毕业了     四年前的夏天，大约也是在这个时候，我们摆脱了高考的重担，踏上了走向大学的路。 那个夏天，那是怎样的踌躇，怎样的彷徨。我们在网络上寻找我们的未来，在地图上搜索她的影子，所有的所有，

开心是我们选择的结果 　　作者在文中主要讲了他最深的感受，总结成五个字：爱自由经典他说爱是他职业中的血液，要始终保持那份纯真的爱。而对这职业滋生出来的爱当然是经过了工作中不断遇到的困难，并且不断的体会、感悟，跟进自己，天天向上。

毕业感言：我们，在路上 　　六月的风中飘散着麦子熟透的气息---又一个毕业的季节来临了。 　　笑过，但没能道尽心中快活;哭过，却有能诉尽心中苦楚;不知快活与苦楚如何去换算，但我清楚，月光未尝不是阳光

我们的价值观 什么是价值观？价值观就是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义，重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次，轻重的排列次序就是价值观体系，价值观和价值观