部编版语文二年级下册单元试卷测试卷检测卷期中期末试卷练习卷
七、照样子,写句子。(6 分) 例:贝壳被古人当作饰品戴在身上。 古人把贝壳当作饰品戴在身上。 1.我的衣服被大雨淋湿了。 _______________________________________
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七、照样子,写句子。(6 分) 例:贝壳被古人当作饰品戴在身上。 古人把贝壳当作饰品戴在身上。 1.我的衣服被大雨淋湿了。 _______________________________________
)水牛在田里走。 3.天上飞着( )小鸟。 4.文具盒里放着( )尺子。 5.院子里有( )井。 6.我有( )笔。 (二)把字词的序号写在短文的括号里。 1.只 2.条 3.飞来飞去 这里有一( )美丽的小河,河里游着几条可爱的小鱼。
四、课外阅读。(33分) (一) 虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽。今子食我,是逆①天帝命 也!子以我为不信②,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?” 虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也
胆.小(dǎn dǎng) 三、词语小拼盘。(33 分)[来源:学。科。网 Z。X。X。K] 1.我来扩词。(9 分) 台 ( ) ( ) ( ) 叶 ( ) ( ) ( ) 平 ( ) ( ) ( )
根据(jū jù) 温暖(luǎn nuǎn) 胆小(dǎn dǎng) 三、词语小拼盘。(33 分) 1.我来扩词。(9 分) 台 ( ) ( ) ( ) 叶 ( ) ( ) ( ) 平 ( ) ( ) ( )
大小 大大小小 红火 红红火火 日夜 日日夜夜 大方 大大方方 来往 来来往往 明白 明明白白 快乐 快快乐乐 开心 开开心心 上下 上上下下 前后 前前后后 AAB 式的词语 大大的 小小的 高高的 白白的
业,好好地 劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取 笑了。” (1)“贼”字首部查字法应查部首( )再查( )画,组两个
...........................................38 习作:我的乐园 ..............................................
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息的精神。广大党员干部敢于把历史的 责任、人民的责任扛在肩上,勇于在时代的洪流里搏击,乐于为人民谋幸福,这也是一种历史 担当。 领悟“苔花如米小,也学牡丹开”的使命担当 标题即论点,以诗句入 题,彰显文化底蕴。
(2)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”(转述句) (3)汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。(缩句) (4)美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。(修改病句) 【答案】(1)我们不能忘记老师的谆谆教导。
雪白的______ 金黄的______ 又暖又轻的______ (六)查字典。(3 分) 我不认识“紫”字,我用(部首 音序)(打“√”)查字法查出它的读音, 先查部首______,再查______画,最后在字典中就可以知道“紫”的
zhàng ài tǐng bá wān yán shàn liáng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能用“——”画出带点字的正确读音。(3 分) 囫.囵(hú wú) 眷.恋(juàn quàn) 眼睑.(liǎn
通过故事和谈话,体会她人对你的帮助,并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 3.初步培养感激之情、感恩之心。 4.体验与同伴集体过节日的快乐。 5.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。 活动重点、难点: 重点:让幼儿
评卷人 得分 一、选择题 1.下列句子中加点成语使用恰当..的一项是( ) A.他是我真正的朋友,经常对我耳提面命....,使我在学习中少犯错误,成绩也因此进步 了。 B.医生劝小张戒烟,他却置之度外...
....................................1 第1 课时 悄悄变化的我 ...........................................1 第2 课时成长的不仅仅是身体
)的战斗就要开始了,战士们摩拳擦掌,准备和敌人拼个你死我活。 2.一道( )的灯光射过来,刺得我睁不开眼睛。 3。我的心( )地跳动起来,我用恐怖的眼光看了看报告消息的那个人。 无论……都…… 虽然……但是…… 之所以……是因为……2
叔叔:过了这个路口,向左拐一个弯就到了。 小明:__________叔叔。 叔叔:__________。 九、我能将古诗《赠汪伦》补充完整。(5 分) ( )( )乘舟将欲( ),忽闻岸( )踏歌声。 桃( )潭(
块:教学设计—教案 设计思路 《吹泡泡》是冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章,表达了作者对童年时 代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体,而且语言优美、生 动、形象,值得反复品味。本次教学通过读文、品词、品句,学习作者如何把事