香当网

11、让情绪 high 起来…………………………………… / 50 12、谁动了我的奶酪………………………………………/ 56 13、我的未来不是梦………………………………………/ 63 14、跌倒了，爬起来………………………………………/

....................................100 口语交际 请你支持我..................................................

习表达方法 初步尝试 诊断 进一步感 受方法 形成单元 成果 篇章页 课文 《小真的长头发》 课文 《我变成了一棵 树》 交流平台 初试身手 习作例文 习作 下面就从“课文”“交流平台”“初试身手”“习作例

....129 口语交际 请你支持我 .................................................132 习作 笔尖流出的故事 .................

【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第1 课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放音乐《找朋友》。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，

【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第1 课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放音乐《找朋友》。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，

《草船借箭》讲述了诸葛亮巧施妙计向曹超“借箭”的故事。 B.《景阳冈》记叙了武松在景阳冈打虎的故事。 C.《猴王出世》主要写了一块仙石孕育出的石猴发现了水帘洞，被群 猴拜为猴王的故事。 D.《红楼春趣》讲述了贾宝玉、林黛玉等人在大观园游玩的故事。

申请人姓名 党 支 部 中共高唐县委组织部 2 0 1 2 年 制 说 明 一、记实簿从入党申请人向党支部递交入党 申请书时即开始填写。 二、填写记实簿要严肃认真、忠于事实。 三、填写记实簿须使用黑色碳素笔，字迹要

【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第1 课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放音乐《找朋友》。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，

b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动 的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我 们说上几句道别的话。 c．齐读这一自然段。三、感情朗读，比赛背诵。 1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。

【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第1 课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放音乐《找朋友》。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，

)( ) ( )胜( )迹 无( )无( ) ( )( )望月 ( )天( )地 寒 ( )腊( ) 微 风（ ）（ ） 三、句子天地（6 分） 1，按要求写句子。(6 分)： (1)官员们一边．．看一边．．议论。(用加点词写句子)

虽不像别的物品，一想到就要垂涎三尺，我对萝卜的喜 爱，却仿佛是再平常不过的，若让我选择我最喜欢的几种蔬 菜，那么其中一定有萝卜。萝卜片，萝卜丝，萝卜包子，特 别是白萝卜，我都格外的喜爱，尽管味道不一定是最好的，

【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第1 课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放音乐《找朋友》。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，

【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第1 课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1.师播放音乐《找朋友》。师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，

在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下 作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。 教学 重点 指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲

加生动有趣，更具有清晰的画面感。 教学反思 本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。 1．借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。 教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的

名人名言，也可以用你感觉 能表达文章主旨或感情的自己的语言；可以用诗句，也可以用谚语，甚至一则 小故事。它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必须与文章相关，否则 会让人感到华而不实。一般说来，多数题记中会带有一些哲理味。

to　20　better in the future. 【语篇概述】本文讲述了一个因为自己的努力而改变了一个学生的命 运的故事。 1. A. passed　　 B. entered　　 C. visited　　　 D. taught

chuàng jǔ mò shēng nuò ruò zī shì bǎo cún xiū jiàn 二、我能给带点的字选择正确的读音，打“√”。(6 分) 鸳鸯．(yāng yang) 莲蓬．(péng peng)