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五、排句成段。 （ ）我仔细一看，原来是条蚯蚓。 （ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫子。 （ ）爸爸说蚯蚓能松土，是益虫，我们要保护它。 （ ）我和爸爸正在菜园里拔草。 （ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是

不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。 美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。 伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。 过华清宫 李贺 春月夜啼鸦，宫帘隔御花。 云生朱络暗，石断紫钱斜。 玉碗盛残露，银灯点旧纱。

1 第一课学习伴我成长..........................................................................1 2《我学习，我快乐》名师教案

扣除总额不能超过 1000 元/月，扣除人不能超过 2 个。 13.我不是孩子亲生父母，但是承担了他的抚养和教育义务，这种情况下我 可以享受子女教育扣除吗？ 答：一般情况下，父母负有抚养和教育未成年子女的义务，可依法享受子女

第一课 青春的邀约 第1 课时 悄悄变化的我 一、学习目标 1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期

五、课后反思　查漏补缺 通过这篇课文的教学，我觉得还存在这样一些问题： 1.学生积极的调动不尽如人意。 2．学生诵读指导不够细致和充分。 针对这些问题，我认为可以从这几个方面改进：进一步缩减教学内容，重点放在

“这时候我有两种选择：一是大喊一声冲下去，死活要跟我父亲回去——我那时才是个7岁的孩子，离家乡几百里路，到了这样一个完全陌生的地方⋯⋯我特别伤心，觉得父亲把我出卖了。但我咬住牙忍住了，因为我想到我已经

3 / 5 我爱水，所以我爱大海，也爱小溪流。但是，我最爱的还 是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着 美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖 中一定

族伟大的凝聚力及中华儿女对祖国深深的爱。 九、单元链接与拓展。 有关爱国的名言： 为中华之崛起而读书。——周恩来 人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——邓小平

不言”，美丽乡村是 美丽中国的发展缩影，见微知著，中国大美如斯。 ●满分作文二 今日中国说 今日，我驭共享单车而来，临窗而坐，提笔科试，任思接春秋，视通沙海。崇 山峻岭之上，峭壁深壑之间，长城旧迹，卓然坚不可摧；大漠荒原之中，惊涛骇浪

）黑影 2. 孩 子 们 会 从 小 玻 璃 上 看 到 云 ， 从 而 想 象 到 云 像 、 、 。我认为云像 。 3.根据课文内容连一连。 猫头鹰 灰色 夜莺 霸气十足蝙蝠 会唱歌 4.为什么孩子们“

活动，已完成 15 本书阅读和 14 次读书分享会，党员带头进行能力提升。 2、 通过“我先行”系列主题党内实践活动，充分发挥党员先锋模范作用。 围绕“拥抱客户，我先行” 已完成 2 次客户交流座谈，已

比如，你经常回答动漫领域的话题，并且在这个领域获得许多赞同，那么动漫话 题的权重可能会增加到 100（假设的）。但你在没有回答过的读书、金融等其他 领域的权重可能还是 0。 权重12 理解知乎的基本算法 知乎盐值分布范围在 0 - 1000

都的秋》堪称现代文学史中的经典，其中对北京 秋天的爱更是浓郁炽烈：“秋天，这北国的秋天， 若留得住的话，我愿把寿命的 2/3 折去，换得一 个三分之一的零头。”可惜，郁达夫笔下的北京， 今天唤起的只是北京人无限的稠怅。

果实没有成熟；D.产生，发生。 1.经常锻炼身体的人，很少会生病。 （ ） 2.这是个生柿子。 （ ） 3.今天我又学会了八个生字。 （ ） 4.燕子为春光增添了许多生机。 （ ） （二）扎：A.刺；B.钻；C.驻扎。

诺。 9.人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生 的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。悦纳自己才能吸引别人，尊重自己 才能赢得他人的尊重。 10.面对冒犯和侮辱，我们可以：指出对方的错误，要求对方道歉，必要时

(2)正文。主要内容包括:第一，个人成长经历。一般从小学或七周岁写起， 要写明何时、何地在什么学校读书或从事什么活动，担任过什么职务，受过何种 奖励或处分:何时、何地、何人介绍加入过何种组织，任何职务，有何其他政治

wèi rán chénɡ fēnɡ 蔚然成风 释义：形容某种事物已广泛流行，形成风气。 例句：茅盾《我走过的道路》：在鲁迅的带动下，当时写杂 文蔚然成风。 53. fú pí liáo cǎo 浮皮潦草

三、照样子，连一连。 披着 雪白的 眼睛 鼓着 碧绿的 尾巴 露着 大大的 肚皮 甩着 长长的 衣裳 我也会写： （ ）着（ ）的（ ）。 四、小蝌蚪是怎样长成青蛙的？排一排，标上序号。 （ ） （ ） （

代教育史上的象征意义。 2. 朱子读书法 朱熹对于如何读书提出了许多精辟的见解，他的弟子将其概括为“ 朱子读书法” 六条： （1）循序渐进。包含三个意思：第一，读书应该按一定次序，不要颠倒；第二， 应