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公文管理规定 第一条 本公司公文，是传达贯彻上级指示精神、请示和答复问题，指导或商洽工作的重要工具。 第二条 本公司公文，实行统一管理。公文的管理，要做到规范、准确、及时、安全。行文单位，要克服官僚主义和文牍主义。

公文的写作要求 一、切戒长而空，提倡写短文 　　在党政机关和企事业单位的公文中，目前存在着一个突出的问题：文章长而空。一是空洞议论多；二是叙述过程多；三是面面俱到多。如何克服这些问题？ 　　首先，要

公文传送清单 年 月 日 收方签字： 转送人： 送方： 本清单一式三联，由送方收发员复写签字后第一联存查，二、三联交转送人连同公文送往收方签字。 本文档由香当网(https://www.xiangdang

公文的催办 　　催办，指对公文承办过程所实施的督促与检查的活动，即对公文办理决策执行情况的反馈信息，防止办文的迟缓与延误，促进公文效用尽快而有效地实现。 　　催办工作通常是由本机关的文秘部门（人员）

正规公文写法 公文概念：公文是公务文书的简称，是国家机关在管理过程中所使用的具有法定效力和规 范体式的法定公务文书。 行文方向： 1、 上行文：请示、报告 2、 下行文：批复、通知、通报、命令、决定、公告、通告

公文写作例题 公文写作例题(一) .请示. 提供素材：某县每年有大中专毕业生近400名,县劳动局拟设立人才交流服务中心,定期举办人才交流招聘会,加强对大中专毕业生的管理,搭建人才交流桥梁.人才交流服务中心需要人员10名

什么是公文？ 　　什么是公文？自古以来定义甚多，众说纷坛，见仁见智。取其共识，公文乃公务活动的产物和工具，是公府所作之文，是公事所用之文。换言之，公文是各级各类国家机构、社会团体和企事业单位在处理公务活

公文函的写法 　　一、函的概念 　　函是不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。 　　函作为公文中惟一的一种平行文种，其适用的范围相当广泛。在行文

公文组卷步骤 　　将公文划分到适宜组成案卷的数量时，即可按照下列步骤进行组卷：排列卷内公文、编卷内页码、填写卷内目录、装订案卷、加贴卷末备考表、填写案卷封皮。 本文档由香当网(https://www

公文主题的作用 　　写公文不同于闲谈、聊天，可以东拉西扯，想到什么说什么，写公文必须根据一个目的，围绕主题去写，否则，写了许多事情，让人看不出表达的主要意思是什么，便失去了写公文的意义。公文主题是构

公文写作讲义 提纲 一、公文写作的基本要求； 二、公文写作的几种样式； 三、起草领导讲话稿的几个步骤； 四、如何提高公文写作能力。   一、公文写作的基本要求 （一）要讲政治 ◆公文起草要符合党和国家的路线、方针政策和法律法规。

公文管理规定 第一条 本公司公文，是传达贯彻上级指示精神、请示和答复问题，指导或商洽工作的重要工具。 第二条 本公司公文，实行统一管理。公文的管理，要做到规范、准确、及时、安全。行文单位，要克服官僚主义和文牍主义。

什么是公文格式 　　公文格式，简言之就是公文的表现形式。它是人类在漫长的社会历史发展过程中，通过实践，从语言到文字，不断的总结完善，提高发展，在约定俗成的基础上进行规范化、标准化，逐步形成和产生的书面语言文字表述形式。

党务公文写法 思想汇报 一、格式 1.标题：居中写“思想汇报”。 2.称谓：“敬爱的党组织：”。 3.正文：主要内容为（1）近半年以来，自己在思想上，工作上，学习上和生活中的各种感悟及成长；（2）近期国内外大事的感想和启发。

公文写作的语言要求 　　一、准确 　　(一)认真辨析词义 　　西方有作家说，要表现一个事物，只有一个名词是准确的；要描绘一种状态，只有一个形容词是准确的；要说明一个动作，只有一个动词是准确的。写作的

鹏达集团公文管理规定 为标准集团用文行为，加强公文管理，保证公文形式的严肃、整洁、统一，提高集团公文管理工作的效率和公文质量，根据国家相关方法及标准，并结合集团实际，制订本制度。 一、公文种类 〔一〕文件

电子公文的写法 　　电子公文随着网络化的发展，公文通过e-mail的方式批阅使传统的办公模式正在发生着革命性的变化，但现在国内缺少实现网上公文批阅的软件，文件容易被拷贝、篡改，企业的办公方式还无法真正实现无纸化。

求婚词:但你的未来，一定要有我 　　我们从XX年X月X日开始交往，至今已经XX天了。很开心能有你相伴，我不是有钱人，这个是我一点一点攒下钱来买的，也许它不是世界上最大的一颗，但是，我希望它将是你心目

1. 课前预习9 那一定会很好 2. 助读资料我先看 种子是怎样长成参天大树的？你一定非常想了解，自己先来看一看。 3. 无论大小，所有的种子都遵循着一些基本的规律：种子里面是一个小小的植物胚胎，外面

《一定要争气》教学设计之1 　　教学目标： 　　1、能有感情地朗读课文。 　　2、学会本课13个生字，掌握偏僻、勉强等词语；理解才在本课几个句子中的意思。 　　3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。