体育与健康人教版1~2年级全一册 篮球 原地运球 教案
动负荷。 3、情感目标:培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。 二、教学重难点 1、重点:手指与球的接触部位,按拍球时随球与迎球的动作。 2、难点:随球与迎球动作协调。 三、教学方法 教法:以
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动负荷。 3、情感目标:培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。 二、教学重难点 1、重点:手指与球的接触部位,按拍球时随球与迎球的动作。 2、难点:随球与迎球动作协调。 三、教学方法 教法:以
;图2 ; 图3 。 3、学生演示实验:(1)在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球,然后从漏 斗口向下用力吹气(图4),并将手指移开,观察现象。 (2)两个乒乓球用绳拴好,手提绳将两个球平行放置,向两个球中间用力吹气(图5),观察现象。
2.能画出想象中的事物,能根据故事开头接龙编写故事。 【教学重难点】 交流读过的有关想象的课文,感受大胆想象的乐趣。通过按手指印想象事物、续编故事,培养学生的想象力。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学课时】 1课时。 教学过程
洗手水。当洗手水和带骨头的肉一起端上来时,意味着“请用手吃”。用手指拿东西吃后,将手指放在装洗手水的碗里洗净。吃一般的菜时,如果把手指弄脏,也可请侍者端洗手水来,注意洗手时要轻轻地洗。 吃面包可蘸
导入:怎样科学地描述冷与热呢? 1、手指的感觉: 教师准备好三个相同的烧杯,分别倒入适量的热水、冷水和温水,请一位同学上来试一试:分别将左右手的手指浸入冷水和热水中一分钟左右,再同时放入温水中。 提问:两个手指的感觉一样吗?请你向大家说一说。
他们一直生活在无声的世界里,而“手语”就是这把打开无声世界大门的钥匙。手语让我们知道,手指也可以跳出最美的舞蹈。灵动的手指精灵,是走进许多善良的聋哑人朋友的天使,它让人体验用一种前所未有的幽雅、独特的方式表达心意
些医生的玩具(购买玩具),让他扮演医生看病的情形…… 手指的游戏 双手是我们的外脑,训练我们的双手,有助于脑力开发;设计一些运用手指的运动,如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动
时间:XX-3-3 8:37:52 点击:2128 冬天祝福短信大全 冬天祝福短信大全 冷冷的冬天,键盘上的手指也都有点不听使唤,可是,我寻爱的心,真的没有变。一直在这冬天,默默的在心里,许下我最真的愿望,我最美的祝福
洗手水。当洗手水和带骨头的肉一起端上来时,意味着“请用手吃“。用手指拿东西吃后,将手指放在装洗手水的碗里洗净。吃一般的菜时,如果把手指弄脏,也可请侍者端洗手水来,注意洗手时要轻轻地洗。 吃面包可蘸调
使用流动水,使双手充分浸湿,用适量肥皂或皂液,均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝,认真揉搓双手,整个揉搓过程15-20秒。具体揉搓步骤为: 1 掌心相对,手指并拢,相互搓差; 2 手心对手背沿指缝相互搓擦,交换进行;
叫劲穴,养生要从手指开始,虽小却意义重大,例:食指反映排泄问题,无名指反映肝胆问题,小指反映肾的问题等...每天做五行指头功可以疏通经络防病保健:用一手的拇指和实指揉捏另一只手的手指,着力部位在指甲的
孩子学习的兴趣,使得孩子视学习为畏途,实在可惜。 7、手指的游戏 双手是我们的外脑,训练我们的双手,有助于脑力开发;设计一些运用手指的运动,如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”……等
导体C旁边,发现AB两端箔片都张开。用手摸一下B端,发现B端箔片合拢,A端箔片仍张开,如图1。移开手指,发现AB两端箔片没有变化。移去C发现A端箔片张角减小,B端箔片张开。分开AB,发现AB两端箔片仍
2、14颗杨梅,每个小朋友分4颗,可以分给几个小朋友?还剩几颗? 二、 设疑激趣,游戏导入。 1、 游戏:猜手指 游戏规则:伸出左手,从大拇指开始数,1是大拇指,2是食指,3是中指,4是无名指,5是小拇指,数完
必须用手吃时,会附上洗手水。当洗手水和带骨头的肉一起端上来时,意味着“请用手吃“。用手指拿东西吃后,将手指放在装洗手水的碗里洗净。吃一般的菜时,如果把手指弄脏,也可请侍者端洗手水来,注意洗手时要轻轻地洗。 2、吃面包可蘸调味汁
分后,安安稳稳地摆放在床架上,他这才绽开布满汗珠的脸,欣慰地笑起来。 二、他用胶布包扎起受伤的手指 千禧年到来之前,为落实XXX市政府为民办十件实事,所有XXX区的油密封阀必须更换。 每当
而那位妇女站在那儿直打哆嗦,脸上冷汗直冒。民警便安慰她:“你不必害怕。”妇女回答说:“我好疼,我的手指被他掰断了。” 说着抬起右手,人们这才发现,她右手的食指软绵绵地耷拉着。 宁可收支被掰断也不送
给人服务的时候这么做的话,就给人一种目中无人的感觉。 摆弄手指。反复摆弄自己的手指,要么活动关节,要么捻响,要么攥着拳头,或是手指动 来动去,往往会给人一种无聊的感觉,让人难以接受。 手
活动环节:1、第一个游戏:“我的位置” 2、第一个游戏:“敞开心扉” 3、第一个游戏:“嘴巴、手指不一样” 4、第一个游戏:“玫瑰开花” 5、自由游戏环节 经费预算:南孚电池两节共4元
总结读音规律,读儿歌巩固四声。(见教学资源3) 五、学手指操,巩固练习 1.学生学做字母手指操,进一步记住ɑ、o、e的形。(见教学资源6) 2.建议学生回家后,把3个单韵母及四声读给家人听,和家人一起做做手指操游戏。 第二课时