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机械控制抛物面反射 面天线（参见第 6 章）和平面相控阵天线（参见第 7 章）都得到广泛的应用。电扫相控阵天线 （参见第 7 章）也有应用。大多数雷达天线所特有的定向窄波束不仅能将能量集中到目标上，

回收站 50. 目前，不能向计算机输入中文信息的方式是（ ）。 A. 电话输入 B. 键盘输入 C. 扫描输入 D. 语音输入 51. 在 Windows98 中，要安装一个应用程序，正确的操作是（ ）。

管理模式是在总结大量管理理论和实践经验的基础上，针对企业管理的具体实际需要提出来 的一套管理思想、管理程序、管理制度和管理方法论体系。企业管理活动是一项极为复杂和应变性 较强的活动，在这种复杂活动中，企业

............. 276 3 中共中央关于全面推进依法治国若干问题的重大决定 为贯彻落实党的十八大作出的战略部署，加快建设社会主义法治国家，十八届中央委员会第四 次全体会议研究了全面推进依法治国若干重大问题，作出如下决定。

项目地块呈梯形，中间市政道路将校区分为东西两部分，根据空 间结构划分各功能区布局：可划分为教学区、集中实训区、生活区、 文体活动区、学术交流区。 图 1－2：项目平面布置图3 表 1－1：项目建设内容及规模一览表 序号 建筑名称

税务人员的业务素质会有一定程度 提升，这就对企业的财务人员的水 平提出了更高的挑战。 2018年7月5日，全国各市级国税局、 地税局合并，535个市级新税务局集中 统一挂牌并对外履行职责。信息共享更加充分了

源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧 途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒 你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在 我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透

分，那么最后一名成绩最高为多少分？ A.61 B.62 C.63 D.64 64.有一 5×5 的二十五宫格，分别将黑、白两枚棋子随机放入两个不同格子 8 中，两枚棋子恰好位于二十五宫格的同一对角线的概率为： A. 1

九、给带点字选择正确的读音，画“√”。（4 分） 1.小荷才露．（ｌòｕ ｌù）尖尖角，早有蜻蜓立上头。 2.同学们把教室打扫得干．（ｇāｎ ｇàｎ）干净净，真是太能干．（ｇāｎ ｇàｎ）了。 3.那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗．（ｄòｕ

公司党委认真贯彻落实集团公司党建工作 会议精神，扎实推进党建重点工作，切实加强党员干部队伍 的思想作风建设，严格党的组织制度，抓好党员队伍的教育 与管理，以“移动学、公开课、竞赛比”三管齐下构建党员 教育新模式，党员队伍的教育与管理工作方面取得了积极成

兵团团场职工多元增收问题研究 兵团党委党校经济学教研部 马 彦 梅 Page 2 促进团场职工多元增收是深入贯彻落实党的十八 大、党的十九大精神和兵团党委六届十一次全委扩大会议 以及兵团第七次党代会精神的重大举措。 兵团党委在促进团场职工多元增收座谈会强调提

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答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。

时刻。 时间一分一秒地过去了。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说 道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？” 少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声音说：“当然可

填写学校、班级、姓名和准考 证号。 3．选择题的答案须用 2B 铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑。 4．试卷分为选择题和非选择题两部分，共 4 页。全卷满分 150 分，考试时间 120 分钟。 一、选择题：本大题共

轴、杆、控制杆 泵、压缩机、马达、压力源 逆止阀、中央回转接头 测量仪表 例： 流动的方向，流体的出入口 黑三角形表示液体的；白三 角形表示气体的 阀 总称阀，加上修饰语变成○ ○阀。 例：压力控制阀 流动的方向、回转的方向

填写在答题卡上． 3.回答选择 题时，选出每小题的答案后，用2B铅笔祀答题卡上对应题目的答案标号涂黑． 如需改动，用橡皮擦干净后，再选 涂其它答案标号．解答非选择题时， 用钢笔或圆珠笔在 答 题卡上作答，写在试

力还有待提高。还有少部分学生思想认识方面存在问题，往往因为科学课是技能 科而产生轻视之意。在本学期的科学教育教学活动中，教师要加强这些方面的引 导。 教 材 分 析 本册教材为 2020 年最新制订的教科版教材。本教材根据内容划分单元，每

科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3.

科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3.