香当网

《找春天》案例评选教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。 二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。

1. 找春天 2018新部编本二年级下册语文 2. 冰天雪地 寒风刺骨 天寒地冻 3. 春回大地 万物复苏 春暖花开 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 4. xiū 羞 chù 触 què 鹊zhē 遮 yǎn

 1、 找春天 教学目标: 1．会认9个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3．热爱春天，愿意去观察、发现。 学习重点：识记生字，感情朗读

1. 新课导入脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏……让我们一起去找一找它的踪迹吧！春天刚刚到来的时候。 2. 2 找春天部编人教版二年级语文下册部编人教版二年级语文下册部编人教版二年级语文下册 3

我班学生虽然是二年级的小朋友,但是他们拥有得天独厚的条件:天天畅游于大自然中,对春天有着切身的感受。他们能把自己对春天的体验融入课文的学习中,与课文的描写产生共鸣。从而激发孩子们学习的兴趣,乐于去观察、发现和想象。

课 题 1 找春天 教学目标 1、  会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

2 找春天 【核心素养目标】 文化自信：体会春天的美好，培养学生热爱大自然的情感。 语言运用：正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。 思维能力：能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。 审美创造：开展“找春天”的课外活动，感受春天。

1. 我会认找春天2018新部编本二年级下册语文 2. 　找春天 　　春天来了！春天来了！ 　　我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野， 去寻找春天。 　　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我

1. 春回大地 万物复苏 桃红柳绿 万紫千红 草长莺飞 百花齐放 鸟语花香 泉水丁冬 2. 2 找春天2018新部编本二年级下册语文 3. 要求： 1、认真读课文，注意读准字音，读通课文。2、读读记记生字，再试着划划词语。

●冬眠的小动物都渐渐地苏醒了。 3. 春回大地 万物复苏 桃红柳绿 万紫千红 草长莺飞 百花齐放 鸟语花香 泉水丁冬 4. 找春天22018新部编本二年级下册语文 5. 要求： 1、认真读课文，注意读准字音，读通课文。2、读读记记生字，再试着划划词语。

2018新部编本二年级下册语文第2课《找春天》课堂实录 　　一、教学目标： 　　知识与技能： 　　1、会认16个生字 　　2、会写4个生字 　　3、能有感情地朗读课文。背诵课文。 　　情感与态度：小精灵儿童资讯站出品

《找春天》教案 【学习目标】 1．认识“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”等9个生字；会写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”等9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．认识春天的特点。

我发现春风是轻轻的，暖暖的，春雨是细细的、密密的。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。2018新部编本二年级下册语文 2. 2 找春天2018新部编本二年级上册语文 3. 要求： 认真读课文，注意读准字音，读通课文。

 课题 《找春天》 学科 二年级语文 班级 二（6） 课时 2 设计者 吴英 一、教材简析和学情分析 作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从探头的小草、早开的野花、树木的嫩芽、

《找春天》教学实录 （一）、课前交流，谈话导入 师：孩子们，喜欢唱歌吗？现在和老师一起拍手唱歌吧！（播放歌曲春天在哪里） 生拍手唱歌 师：哪位聪明的小朋友能够告诉大家，歌词中告诉了我们春天在哪里呢？

找春天【课堂实录】 在识记完生字、初步感知了课文内容后，我让学生开始了找春天的活动教学。 师：春姑娘刚刚到来的时候，脚步轻轻，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春姑娘的踪迹。当我们发现她

●冬眠的小动物都渐渐地苏醒了。 11. 找春天 找春天 12. 说说你对以下标点的认识 。 ？ ！ 13. 听听，你能猜出她加的什么标点吗？春天来了 14. 读一读，下面两句话有什么不同春天来了！ 春天来了！春天来了！ 15.

2018部编本二年级下册语文找春天优秀公开课教案 　　教学目标 　　1、会认９个生字，会写９个生字。 　　2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、发现春天的特点，感受到春天的美好。

二年级下册语文《找春天》教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。 二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。

《找春天》教学设计    一、激趣引入，春意盎然。  1、孩子们，寒冷的冬天很快就要过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看（教师播放课件） 你们看到了什么？听到了什么？（引导学生说我看到了，  我听到了   ）