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P3 2022开展以“找目标、找差距、找思路，提升履职能力”为主要内容的“三找一提升”专项行动工作总结 雁飞南北靠头雁，船行千里靠舵手。为进一步提升换届后村“两委”干部履职能力、提高致富本领、激发干事热情
P13 《 找春天》教学设计 课题 找春天 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 知识与能力 1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字，会写“春天、寻找”等7个词语。
P3 如何找重心 重心就是重力的作用点，重心及其位置的变化，直接影响重力作用的整体效果。在重力起主要作用的力学过程中，如建筑设计、机械制造等技术领域，对其稳定性、平衡性、转动性等一系列力学问题，关于重心的
P3 找规律 找规律 教学目标：1.使同学通过观看、猜想、试验、推理等活动发觉图形和数的排列规律。2.培育同学的观看、操作及归纳及推理力量。3.培育同学发觉和观赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使同
P4 找规律（数） 找规律（数） 教学目标 1.使同学通过观看、推理等活动，发觉图形和数字的变化规律。 2.培育同学初步的观看、推理力量。 3.培育同学发觉和观赏数学美的意识。 教学内容 教科书第90～91页。
P4 《找春天》教学设计 一、激趣引入，春意盎然。 1、孩子们，寒冷的冬天很快就要过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看（教师播放课件） 你们看到了什么？听到了什么？（引导学生说我看到了， 我听到了
P22 找质数 教学设计 找质数 教学设计（精选4篇） 找质数 教学设计 篇1 教学目标： 1、在用小正方形拼长方形的活动中，经受探究质数与合数的过程，理解质数和合数的意义。 2、能正确推断质数和合数。
P3 找规律 教学内容:**教版 一年级下册57-59页 教学目标:1 在观察交流的活动中,经历发现生活中有规律排列现象的过程 2 能发现给定事物中的简单排列规律,并运用自己的发现解决问题
P3 决不找借口 决不找借口 谢 健 最近读了一本书《决不找借口》，说美国西点军校有一个广泛传诵的悠久传统，学员遇到军官问话时，只能有四种回答：“报告长官，是”，“报告长官，不是”，“报告长官
P1 找骆驼 从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？” 老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”
P14 《找规律》教学设计 【学习目标】 1．用平移的方法探索发现简单图形沿一个方向平移后覆盖现象中的规律，能根据发现的规律解决相应的简单实际问题。 2．在活动中体会有序列举和列表思考的解决问题的策略。 【活动方案】
P5 请假找借口 借口如下―― 1,请假原因：陪老婆去医院。 请假理由：老婆生病了，一个人去医院我不放心。老板，你知道现在像你一样人面兽心的太多了。 老板批语：夫妻情深啊! 请假原因：
P8 “四个对照”“四个找一找”发言稿 根据本次xx生活会要求，我在认真开展学习、深入进行调研、深刻检视问题的基础上，对照xx新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署、对照xx党规、对照人民群众的新期待
P10 “四个对照”和“四个找-找”问题清单 一、对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署 存在问题：对习近平新时代中国特色社会主义思想，习近平总书记对xx重要讲话重要船示精神等的学习缺少挤劲、钻劲
P7 党员干部“四个对照”“四个找一找”找差距个人检视问题清单及整改措施 按照对照党章党规找差距的要求，近期，我对照习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署；对照习近
P6 四个对照、四个找一找、找差距个人对照检查情况报告 党员干部“四个对照”“四个找一找”找差距个人检视问题清单及整改措施按照对照党章党规找差距的要求，近期，我对照习近平新时代中国特色社会主义思想、习
P7 围绕“四个对照”“四个找一找”找差距专题会个人对照检视材料 按照对照党章党规找差距的要求，近期，我在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》
P25 在全镇“找标杆、找差距、找方法”“提振精气神”比学赶超动员大会上的讲话提纲 同志们： 同志们，从昨天到今天上午，我们先后观摩了县外XX个点、县内XX个点。可以这么说，这次一天半观摩活动是：准备用心（
P2 拓展项目：找朋友 项目简介 在规定时间内，每位学员必须找到持有能与自己手中卡片组合成完成图案的另外若干名朋友。 场地与物品 一块开阔的场地，如有屏障最佳。 所需物品：特制的卡片，由若干张卡片能拼成一个完整的图案。
P2 活动设计：舞蹈《找朋友》 一、活动目标 1、初步能用简单的“敬礼、握手、抱抱”等舞蹈动作交朋友。 2、感受交朋友的乐趣，乐于参与游戏。 二、教学准备 小娃娃、音乐 三、教学重难点 1、重点：初步能用