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“以黄大年同志为榜样，对照先进找差距，争做新时期合格党员”专题组织生活会发言材料   “以黄大年同志为榜样，对照先进找差距，争做新时期合格党员”专题组织生活会发言材料    理论学习在思想认识上把握

党员领导干部“18个是否”对照党章党规找差距个人剖析材料+领导班子主题教育围绕“五个方面”专题民主生活会对照检视剖析材料 党员领导干部“18个是否”对照党章党规找差距个人剖析材料 “xxxxxx”主题

“强使命、找差距、明举措、勇担当”专题生活会个人检视剖析材料 按照县纪委、县委组织部、县委宣传部《关于开好“强使命、找差距、明举措、勇担当”集中学习研讨专题***的通知》文件精神，会前我认真学习贯彻

党员对照党章党规找差距18个方面专题会议个人发言材料与主题教育“思想政治、精神状态、工作作风”三个方面专题民生生活会个人发言材料 两份合集 党员对照党章党规找差距18个方面专题会议个人发言材料 树立

对照党章党规个人检视材料（18个是否存在的问题、原因分析及整改措施）+对照党章党规找差距“18个是否”专题会议检视检查个人剖析材料 两篇 对照党章党规个人检视材料（18个是否存在的问题、原因分析及整改措施）

对照“****，****”主题教育守初心、担使命,找差距、抓落实的总要求，按照中央、省、市学习贯彻十九届四中全会的决策部署，我在对全会精神进行了深入学思践悟的基础上，聚焦“找差距，抓落实，做深学细照笃行的奋进者”

一、填空。(每题3分，共30分) 1．用天平找次品(只含一个次品，已知次品比正品轻或重)，要想称的次数最少，需要将待测物品尽量分成相等的(　　)份。 2．用天平找次品时，每一次天平两边放的物品数量应该(　　)。

一、填空。(每题3分，共30分) 1．用天平找次品(只含一个次品，已知次品比正品轻或重)，要想称的次数最少，需要将待测物品尽量分成相等的(　　)份。 2．用天平找次品时，每一次天平两边放的物品数量应该(　　)。

g，但不知道比100 g重还是轻。用天平称，至少称(　　)次能保证找出这个零件。 4．用天平找次品时，把待测物品(每组只有1个次品，次品比正品轻一些)尽可能平均地分成3份所用次数最少。把下面的数量分一分，7(___

其中有一个是次品(质量略轻一些),现用天平进行称量,至少称几次就一定能找出这个次品零件? (1)3个零件中找一个次品,至少称(　　)次一定能找出这个次品零件。 (2)5个零件中找一个次品,至少称(　　)次一定能找出这个次品零件。

一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)有8个同样的零件，其中有1个次品略轻一些，用天平称至少（　　）次能保证找到次品． A.1 B.2 C.3 D.4 2.(本题5分)8包糖果里面有1包质量不

均分给6位小朋友正好合适，平均分给8位小朋友也正好合适。这些糖果可能有(　　　　　)颗。 7．[找次品]有15瓶口香糖，其中有一瓶被甜甜偷吃了一些，给你一架天平，至少称(　　　)次能保证找到被偷吃了的那一瓶。

角”单元，安排了“找次品”的教学，旨在通过“找次品”渗入渗出优化思想，让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系优化是一种重要的数学思想方法，运用之可有效地分析和解决问题教材以“找次品”这一探索性操作活

（2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。 一个数的因数的求法：成对地按顺序找。 （3）一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。 一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。 （4）2、3、5的倍数特征

是无法判断几何体的摆法的,更无法确定组成这个几何体的小正方体的个数。 2　因数与倍数 一、理解因数和倍数的意义,掌握找一个数的因数和倍数的方法。 1.在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除

是无法判断几何体的摆法的,更无法确定组成这个几何体的小正方体的个数。 2　因数与倍数 一、理解因数和倍数的意义,掌握找一个数的因数和倍数的方法。 1.在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除

　　第一天上班，我被安排到受话器组，我们学生工主要是剪公司产品的一些次品和废品，以及帮忙打杂，每天的工资不一样的，多劳多得。第一天我清楚的记得我一天的工资才22.5，这一天，我剪次品剪了900个，1000个才30元，晚上到家发

受话器组，我们学生工主要是剪公司产品的一些次品和废品，以及帮忙打杂，每天的工资不一样的，多劳多得。第一天我清楚的记得我一天的工资才22.5，这一天，我剪次品剪了900个，1000个才30元，晚上到家发

　　(2)一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。 　　一个数的因数的求法：成对地按顺序找。 　　(3)一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。 　　一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。

存的关系。 2、正确熟练的找一个数的倍数；能熟练地找一个数的因数和倍数； 3、培养观察能力，学会有序的思考。 学习重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。 学习难点：能熟练地找一个数的因数和倍数。 二、自主学习