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SW1 MV 次品 正品 SW1:检测有无次品 SW2:检测凸轮的突起 SW3:检测有无次品落下 SW1,SW2,SW3为光电传感器: 凸轮每转一圈发出一个脉冲，且每个脉冲 过一个物品。当次品移到4号位时，电磁

我们称ξ服从几何分布，并记，其中 5. ⑴超几何分布：一批产品共有N件，其中有M（M＜N）件次品，今抽取件，则其中的次品数ξ是一离散型随机变量，分布列为.〔分子是从M件次品中取k件，从N-M件正品中取n-k件的取法数，如果规定＜时，则k的范围可以写为k=0，1，…，n

B．2 C．3 D．4 2．在25件同类产品中，有2件次品，从中任取3件产品，其中不可能事件为(　　) A．3件都是正品 B．至少有1件次品 C．3件都是次品 D．至少有1件正品 3．“连续掷两个质地均匀的

2．异分母分数加、减法 3．分数加减混合运算 打电话 七、折线统计图（3课时） 八、数学广角——找次品（2课时） 九、总复习（4课时） 1．数与代数 2．空间与图形 3．观察物体与统计 一 观察物体（三）

画：用“—”画出给你留下深刻印象的关键词句。  d.批：在关键词句旁写下这个关键词句的好处。  e.品读：带着对关键词句的理解再次品读段落。  （1）学生交流汇报。  （2）重点指导以下句子。  早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸．

　　学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，在解决找次品这个问题的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 　　个别学生在找次品的过程中，往往不能找出最优方法。在解题思路的叙述

力，体会轴对称图形的美学价值。  4、教学重点：使学生掌握轴对称图形的特征和性质。 5、教学难点：找轴对称图形的对称轴。 二、说教法。 新课程标准要求：教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据教材内容

Dh 四、(15分) 某种产品装在三个盒子中，第1个盒子装有4个次品和5个正品，第2个盒子装有个2个次品和10个正品，第3个盒子装有6个次品和18个正品。扔一骰子以决定选盒，若出现点数为1，2，3，选第

17.已知10件不同产品中有4件是次品，现对它们进行一一测试，直至找出所有次品为止． (1)若恰在第5次测试，才测试到第一件次品，第10次测试才找到最后一件次品，则这样的不同测试方法数是多少？ (2

　　3、安排组织本班定单生产，根据计划单安排改机及人员生产，必要时组织开班组会议。 　　4、检查上个 班产品遗留情况，将上个 班遗留的次品、线纱、废筒子进行分类，机器运行情况与维修给予记录，特殊问题汇报主管。 　　5、根据生产计划的变动，调控生产

上“已清洗”及责任人，然后送包装车间，同时留底单1份。 4.3 次品、打码不良品目视牌挂放 4.3.1 充填段送到消烘工段需消毒的次品用过滤袋装好，并附有《不良品随货单》一份。正确填写后交给人工区记录

在一定条件下，必然不发生的事件叫做不可能事件，记作.例如，在全是合格品的产品中，任取两件，则事件“全是次品”就是不可能事件. 今后为了研究问题方便起见，我们把必然事件和不可能事件都看成是随机事件的特殊情况

的比例 2、概率题：一个汽车公司的产品，甲厂占40%，乙厂占60%，甲的次品率是1%，乙的次品率是2%，现在抽出一件汽车时次品，问是甲生产的可能性 3、50盏灯50个开关，熄熄灭灭，求最后亮的（这道题网上很多，就不多述）

…………………………………………3 2.1.2避免不良品流入 ……………………………………………3 2.2关注残次品成本 ………………………………………………3 2.3关注企业人工成本 ……………………………………………3

牌，装修装饰标准为1800元每平米，如： 入户门：盼盼晶晶或同档次品牌；厨房成品定制橱柜：德禄或同档次品牌；水槽二件套：弗兰卡或同档次品牌；燃气灶：方太或伊莱克斯；油烟机：方太或伊莱克斯；内墙：多乐士

杂了一个次品，次品的重量比正品轻，你能不能不用砝码，用一架天平称 2 次，把次品找出来？ 【解析】 先把 9 个零件分成 3 堆，每堆 3 个，再拿出两堆放入天平上称，如果两边平衡，说明次品在剩下的那

，也可能是反面朝上，并且每次在抛掷之前无法确定哪一面朝上； 2．100件产品中有3件次品，从中任意取出4件，取到次品的件数可能是0，1，2或3； 3．一袋中装有大小和外形完全相同的三个球：红球、白球和

汽车制造业对供应商要求的质量水平近年来显著提高。质量及可靠性为汽车产品所不可或缺。 用户有权利期望我们的产品次品率为零而不管这些产品是在地球的什么地方生产安装的。 汽车制造商迫于市场压力，不得不挖掘整个价值体系

上课时间 3月9日 教学目标 1.通过学习使学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2.学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；  3.能熟练地找一个数的因数和倍数；  4.在解决问题的过程中,培养

）。 (10)把3个饼平均分成4份，每份是3个饼的（ ），每份是1个饼的（ ）。 (11)用天平找次品时，应将所测物品分成（ ）份，其中至少有（ ）份的数量相同。 2．判断题。(对的画“√”，错的画“×”)(5分)