中国古代文学史(一)2007-2014试题及答案
阮王禹 D.王粲 E.刘桢 33.宫体诗的特点有 (A、B)194 A.题材处理上的娱乐性质 B.对写实技巧的追求 C.对山水景物的声、光、色都有生动的描绘 D.质朴无华,不加雕饰,极尽语言纯净之美 E.谈论老庄玄理为主,少数兼及佛理的表述
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阮王禹 D.王粲 E.刘桢 33.宫体诗的特点有 (A、B)194 A.题材处理上的娱乐性质 B.对写实技巧的追求 C.对山水景物的声、光、色都有生动的描绘 D.质朴无华,不加雕饰,极尽语言纯净之美 E.谈论老庄玄理为主,少数兼及佛理的表述
动:读书、写字、讲故事、听故事,激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是 语 文学习的基本内容,初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法;以听、讲儿童喜爱的 经 典故事为切入口,通过观察插图,感受讲故事的乐趣,激发学习语文的热情。 我上学了1教学要点和课时安排
项。 5. 【解析】B。根据空格前提到的 rain 可知, 只有 B 项与此有关。 归纳文章主旨大意的技巧 归纳文章主旨大意是考查考生对文章的主题、中心思想的理解程 度及辨别主要信息和次要信息的能力。要十分留意文章的开头和结尾
心态,表现出一个复杂的过程。在这种情况下,什么话能说、什么话应该怎么说才能达到最佳效果,都有很高的技巧。说话人常常会遇到这种情况:有时候话不能说得太明白,怕影响对方的情绪或伤害自己的利益;有时候是面对
能用各种比喻解释爱与憎的结子”。翠翠母亲钟情于唱歌, 于是他们的歌声唱出了翠翠。唱歌就是最好的修辞技巧,它 能把普通的日常的话语表达转化为音乐层面的富有美感、浪 漫的表达,它为男女双方搭建了一条表达的路径,使男女双
。 [答案]F 28.詹姆士不向家庭照顾者提供建议。 [答案]F 29.詹姆士强大的口头和书面沟通技巧在这个职位上得到了很好的运用。 [答案]T 30.詹姆士相信,如果有机会,她会成为圣保罗医院的宝贵员工。
文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。 【教学流程】 一、游戏开课,激趣入文 (一)聊天引出谜语。说说猜谜的方法。总结:要看完整个谜面。如果看到一半 猜到答案,可以从下文去寻找证据,不急着说。 (二)师生一起猜
上司同意通话,可打回电或请对方再打过来;如上司不想通话,应想办法拒绝对方。 (4)文秘人员替上司审查来电的态度和技巧是怎样的? 答:在电话中应既做到为领导“挡驾”,又不得在言语、行动上失礼,冒犯对方。 [案情介绍]
本次模考,资料的正确率不高,只有 44.59%。可能是刚开始接触公考的朋 友,技巧、方法应用的不是很熟悉,希望大家不要气馁。有些同学虽然学了方法, 但不一定能熟练的应用,考试要求 50 秒左右的时间做对一个题目,开始时比较
【设计意图】从诗中找景,再看插图理解,能使学生快速进入诗中所营造的意境,领略 诗中风光,在潜移默化中习得学习方法。板块三 吟吟诵诵,渐入意境 1.联系诗句,想象画面。 (1)师引导:这些景物分别是怎样的呢?请联系诗句大胆地说一说想象到的画面。在说
【设计意图】从诗中找景,再看插图理解,能使学生快速进入诗中所营造的意境,领略 诗中风光,在潜移默化中习得学习方法。板块三 吟吟诵诵,渐入意境 1.联系诗句,想象画面。 (1)师引导:这些景物分别是怎样的呢?请联系诗句大胆地说一说想象到的画面。在说
【设计意图】从诗中找景,再看插图理解,能使学生快速进入诗中所营造的意境,领略 诗中风光,在潜移默化中习得学习方法。板块三 吟吟诵诵,渐入意境 1.联系诗句,想象画面。 (1)师引导:这些景物分别是怎样的呢?请联系诗句大胆地说一说想象到的画面。在说
智力的核心成分是 ,智力的高级表现是 。 15.三维教学目标是一个有机整体,“知识和技能”“过程和方法”“情感态度和价值观”三 方面充分体现了发展性教学要求,其核心是 。 三、诗词鉴赏 戴望舒在《雨巷
组织绩效管理必须取得民众的关注与参与,民众的关注与参与也必将有效地改进行政组织绩效管理。 第五,积极利用现代管理方法和技术,提高行政组织绩效。现代社会已经进入了科技为主的社会。 以现代信息和通信技术为代表的高新技术的发展,为组织管理提供了极大的便利。
方无法抵扣,这时候企业操作要特 别注意不管怎么麻烦也要收回全部联次,统一作废掉。5)避免违规上牌的方法。6)企业实际存 在的情况:确实把客户信息开错导致无法上牌或者上税的情况;存在客户退车换名的情况;发票
定本准则。 第二条 本准则所称内部审计,是一种独立、客观的确认和咨询活动,它通过运用系统、 规范的方法,审查和评价组织的业务活动、内部控制和风险管理的适当性和有效性,以促进组 织完善治理、增加价值和实现目标。
技能、服务知识、服务标准、服务内容、服务程序、服务心理、服务角色、服务效率,以及 礼仪礼貌、仪表仪容、语言技巧,等等。 编写本书的指导思想是现代营销理论。我们在评析部分中特别强调要站在宾客的立场上 去设计服务
.................................... 22 2.2.3. 本地方法区(线程私有) .........................................
................................. 38 4.7.3 状态机的描述方法 ................................................
【俱往矣】都过去了。俱,都。 步骤二 整体感知 走进文本 1.朗读指导 (1)学生听录音跟读, 注意读准字音。 (2)方法指导:沉稳大气,注意停顿,语气一直为上扬,语速要缓慢,音要重, 这样才能体现出一代伟人的大气与豪迈。