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2. 习作：我的动物朋友1第2课时 3. 1.写一种自己喜爱的动物。 (重点) 2.回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。 (重点) 学习目标 4. 可爱的动物 5

在111个试点城市实施“优化企业资本结构”政策，鼓励企业实施兼并、破产 1997年底中央提出“国企三年脱困”，国家只重点抓6，599户(特别是512户) 组建国有控股集团，实施政企分开 1999年开始对大中型国有企业实施“债转股”

“你长得真可怕。”小蛇说：“其实我很可爱。”蚯蚓说：“我比你可爱，我能松土。”小蛇说：“我能帮农民抓田鼠。”蚯蚓说：“我分泌出的营养能让大树吸收。”小蛇说：“我的胆汁还能治病。” 15. 小蛇和蚯蚓争

写作要求：实事求是、善于捕捉、简明扼要 ■ 构成元素：题、文、图（非必须） 5. 信息点怎么找？■ 文件堆里挖信息 ■ 关注热点抓信息 ■ 会议之中捕信息 ■ 参加活动追信息 ■ 深入基层淘信息 ■ 联系上下摸信息 ■ 跟踪问效盯信息

几次邀请之后，老板亲自抓了一把糖果放进小男孩的口袋中。回到家中，妈妈问小男孩为什么不亲自去抓糖果而是要老板抓。小男孩回答得很妙“因为我的手小，而老板的手大，所以他拿的一定比我自己拿的多很多！” 18.

“你长得真可怕。”小蛇说：“其实我很可爱。”蚯蚓说：“我比你可爱，我能松土。”小蛇说：“我能帮农民抓田鼠。”蚯蚓说：“我分泌出的营养能让大树吸收。”小蛇说：“我的胆汁还能治病。” 15. 小蛇和蚯蚓争

第六章：党支部委员会建设具备良好政治素质，热爱党的工作； 具有一定的政策理论水平、组织协调能力和群众工作本领；党支部书记抓支部关键要抓书记敢于担当、乐于奉献，带头发挥先锋模范作用，在党员、群众中有较高威信；一般应当具有1年以上党龄。党支部委员的管理培训表彰监督整顿

第六章：党支部委员会建设具备良好政治素质，热爱党的工作； 具有一定的政策理论水平、组织协调能力和群众工作本领；党支部书记抓支部关键要抓书记敢于担当、乐于奉献，带头发挥先锋模范作用，在党员、群众中有较高威信；一般应当具有1年以上党龄。党支部委员的管理培训表彰监督整顿

交接班制巡回检查制设备定期试验轮换制安全工作回顾三制两票 5. 3.加大对现场的管控力度，多管齐下抓现场、盯一线为强化考核，两个施工队的安全员全过程跟踪现场安全督导和管控，进一步加强全方位的安全生产管控，

图片相关 图片 7. 前阶段的工作回顾工作思路和主要做法0102030405以工作创新为出发点，坚持“五抓”加强组织建设，不断提高共青团的凝聚力和战斗力。加强组织建设以团的先进性教育为基础，以培养四种意识为

管理的主要方式。《条例》总结运用党的十八大以来推进全面从严治党向基层延伸的重要经验，坚持融入日常、抓在经常，坚持从基础工作抓起、从基本制度严起，从4个方面对党员教育管理的方法途径作出规定。 13. CHAPTER

第六章：党支部委员会建设具备良好政治素质，热爱党的工作； 具有一定的政策理论水平、组织协调能力和群众工作本领；党支部书记抓支部关键要抓书记敢于担当、乐于奉献，带头发挥先锋模范作用，在党员、群众中有较高威信；一般应当具有1年以上党龄。党支部委员的管理培训表彰监督整顿

薪酬结构与模式设计 4. 第一章:猎人与猎狗猎狗为什么从不抓兔子到抓很多兔子? 5. 猎狗为什么?⒈猎狗为什么追不上兔子? ⒉猎狗为什么只抓小兔子? ⒊猎狗为什么给兔子注水? 6. 记 住没有绩效管理的企业就是“大锅饭”，是乌合之众;

图片名称Strengthen organizational construction加强组织建设01 坚持“五抓”加强组织建设，提高团的凝聚力和战斗力。单击此处可编辑所需的内容，并可根据您的需要自由拉伸文本框大小

实践意义——全面从严治党任重道远 成效卓著 18. 从严抓管党1243一、关于十八届六中全会的重大意义5从严抓思想从严抓制度从严正风肃纪从严抓反腐（三）实践意义——全面从严治党任重道远 19. 一、关于十八届六中全会的重大意义

领导和保障32党委书记对党支部建设承担什么责任？抓党支部建设情况应当列入各级党委书记抓基层党建工作述职评议考核的重要内容，作为评判其履行管党治党政治责任情况的重要依据。对抓党支部建设不力、各项工作不落实的，上级

对不良习惯，我们怎么办？ 15. 抓“知”---提高认识 讨论学习生活中的得与失，善于发现自己的优缺点 抓“情”---激发兴趣 筛选使用的信息，适用的新颖的学习方法，在竞争学习的环境下，体会到成功的欢乐 抓“恒”---好的方法

赤，人无完人。公职人员也一样，每个人身上都会有这样那样的“瑕疵”。严以律己就要坚持问题导向，把弊病抓在平时、把问题解决在平时，为官才有底气、干事才有税气。勇于自我反省、自我磨砺。要敢于面对批评的人，把

(本页无文本内容) 11. 尝试写作 借景衬物， 抓神韵，粗线 勾勒生活中的麻雀。 12. (本页无文本内容) 13. (本页无文本内容) 14. 尝试写作 借景衬物， 抓神韵，粗线 勾勒生活中的麻雀。 15. (本页无文本内容)

　　我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 句式特点：全文中心句。心理描写。 感叹句强调了这种滋味。 抓关键词： “我”快乐指的是感受书籍带来的智慧与快乐； “我”惧怕指的是被店员或老板发现受到训斥 和驱赶。