冀教版八年级下册数学 第18章 「教案」折线统计图
,2003-2010年我国城镇居民人均年收入数据如下表(课本显示)所示。 板书或 ppt演示根据数据绘制的折线图。 三、讲解折线统计图的一般画法 根据事例讲解折线统计图的画法,并进行总结。 教学课件演示不同类型的事例进行讲解。
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,2003-2010年我国城镇居民人均年收入数据如下表(课本显示)所示。 板书或 ppt演示根据数据绘制的折线图。 三、讲解折线统计图的一般画法 根据事例讲解折线统计图的画法,并进行总结。 教学课件演示不同类型的事例进行讲解。
红豆粉的添加量与模糊数学评价总分关系如图3-1所示,当红豆粉的添加量从15g到30g时,折线呈上升状态,当红豆粉添加量增加至35g时,折线图呈现下降的趋势。所以,当红豆粉的添加量为30g时,红豆薏米藜麦饼干的模糊数学评价总分最高,为76分
114.29 128.04 143.14 根据表4-4的数据制成折线图 图1 上海家化公司6年(2009 -2015)的流动比率折线图 数据来源:选择的上海家化公司6年(2009 -2015)公布的企业年报
35. 折线/面图右图折线图设计而成; 可修改图表数据及颜色; 可以灵活显示数字标签; 可以辅助文字加以说明。简要说明 36. 折线/面图 37. 折线/面图下图采用面积图和折线图组合而成,可以根据需要修改数字及颜色。
15题图 16题图 16题图 16题图 16题图 16题图 16题图 14、利用频数分布直方图画频数折线图时,若组距为3,第一个小组的范围是135≤x < 138,最后一个小组的范围是153≤x < 156,则折线上最左边的点的坐标是
该类数据在该组数据中出现的频率。 2、频数分布:频数分布表,频数分布图(频数分布直方图,频数分布折线图) (1)整理数据的步骤: 1)计算这批数据的极差(极差=最大值-最小值) 2)决定组距和组数(当
步:先画一条横轴和纵轴;第二步,在横轴和纵轴上标上名称和单位;第三步,在两轴上相等距离画出刻度;第四步,交叉描点画线,和一条的折线图的画法是一样的。 师:说得非常正确,再提醒一点,我们在分刻度的时候要包括范围内的全部实验数据。大家学会了吗
相关管理人员可以在该页面统计业务处理的信息及状态。 统计图表提供包括二维直方图、三维直方图、二维折线图、三维折线图、二维面积图、三维面积图、饼图等多种显示方式。 系统维护 在该功能中,管理人员可以对
述得一幕了然,如增加还是减少,变化趋势如何,相关关系等等。但要注意有些数据是不能用折线图的,只有连续的数据才能用折线图。图的设计和美化过程很重要,字体、线段粗细等等,这些都是要花费很大功夫的。统计学信息要详细给出来。
6%. 根据以上材料解答下列问题: (1)在折线图中表示2013﹣2016年北京市PM2.5年度浓度变化情况,并在图中标明相应数据; (2)根据绘制的折线图中提供的信息,预估2017年北京市PM2.5年均浓度为
(2)求,并求的最小值. 18.(12分) 下图是某地区2000年至2016年环境基础设施投资额(单位:亿元)的折线图. 为了预测该地区2018年的环境基础设施投资额,建立了与时间变量的两个线性回归模型.根据2000
科学探究目标 1.基于所学的知识,自主设计实验探究。 2.通过测量获取证据,根据温度变化的记录,制作数学折线图。 3.仔细观察实验现象,运用分析、比较、概括等方法得出科学探究的结论。 4.获取多个证据支持提出的观点,尝试多方式认识事物。
4.2净资产=(本年期初净资产+本年期末净资产)/2 2013年~2014年净资产收益率折线图: 由以上折线图可以看出2013年到2015年青岛啤酒的资产收益率小幅上升,2015年到2016年的资产收益率大幅度下降,从14
所需要的图表,因为Echarts提供了许多生动美观的图表供使用者使用。其中在系统的演示部分,类似折线图、词云图、柱状图等数据图表都用到了ECharts技术。 三、 系统分析 3.1系统功能分析 本电影
心里默数了一秒钟又撤离焊锡丝,默数一秒后又继续焊接,接下来的几次就能较为顺利的把锡丝融化成要求的折线图。看到自己的劳动成果,虽然老师给分不高,自己做得也不够好,但心里还是感到暖暖的, 毕竟是第一次如此
HTML B.WWW C.URL D.XML 4、下列可以用于分析数据趋势的是( ) A.饼图 B.折线图 C.动态热力图 D.词云图 5、数据分析的方法不包括( ) A.线性分析 B.关联分析 C.聚类分析
(1)进行观察。 你能看懂这幅统计图吗?你是怎么看出来的? (2)比较:你觉得复式折线统计图与以前所学的折线图相比,又有什么特点和优点呢? 复式折线统计图能看出数量的增减变化吗? 小结:从复式折线统计图中,不
了解还不够深入。六年级的学生已经在数学课上学过有关统计知识,能根据各种统计图表(饼状图、柱状图、折线图)所展示的数据信息分析出数据背后所隐藏的意义,并能尝试得出结论。通过本节课的学习让学生在亲历调查研
(2)求,并求的最小值. 18.下图是某地区2000年至2016年环境基础设施投资额(单位:亿元)的折线图. 为了预测该地区2018年的环境基础设施投资额,建立了与时间变量的两个线性回归模型.根据2000
均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。 但切记“数字是枯燥的”,应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一,成绩一目了然,看着那高高耸立的圆柱