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39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。最适合选用（ ）统计图来处理该数据。 A . 条形     B . 折线     C . 扇形     五、 走进生活，解决问题。（30分） (共6题；共30分)

读、运动、娱乐、其它等四个方面调查了若干名学生的兴趣爱好，并将调查的结果绘制了如下的两幅不完整的统计图（如图），请你根据图中提供的信息解答下列问题： ①这次调研，一共调查了________ 人． ②有

剩下的面积还有多大? 34. （5.0分） 下面是海江市1999～2004年中小学生参观科技展人数统计图． （1） 你发现折线统计图有什么特点？ （2） 2004年参观科技展的人数比1999年多多少万人？ （3） 哪一年参观科技展的人数增长最快？

（1分）求组合图形的体积_______．(图中单位：厘米，得数保留整数) 12. （11分）下面是小颖家去年各项支出的统计图。 （1）其他支出占总支出的_______ %。 （2）已知旅游支出是3600元，请完成下表。 项目

钝角三角形     16. （2分） 要反映一～六年级的学生人数最好选择（ ）统计图。 A . 条形     B . 折线     C . 扇形     17. （2分） (2019·官渡) 一段路，甲走完用

长方形的周长是________ dm，面积是________ dm2。 10. （3分） 在一幅扇形统计图里，有一个扇形的面积占整个圆的45％，这个扇形的圆心角是________ 11. （2分） 仔细观

把一根绳子分成5份，每份是这根绳子的 。（ ） 14. （2分） 能被2整除的数一定是合数． 15. （1分） 条形统计图能清晰地看出各种数量的多少。 16. （1分） 两个非0相邻自然数的最小公倍数是它们的乘积。 17

偶尔使用；D 从未使用．将这次调查情况整理并绘制如下两幅统计图： 根据图中的信息，解答下列问题： （1）本次共有 位市民参与调查； （2）补全条形统计图； （3）根据统计结果，若该区有46万市民，请估算每天都用公共自行车的市民约有多少人？

5米。求出这个羊圈的占地面积。 33. （5.0分） 下面的折线统计图表示的是李叔叔从7时到9时，由李庄到张庄骑车行驶的路程。 根据统计图回答下面的问题。 （1） 李叔叔是几时从李庄出发的，几时到达张庄，两地间的路程是多少千米。

（2分） 判断对错 在所有的自然数中，除了1以外，不是质数就是合数。 15. （1分） 复式条形统计图可以竖着画，也可以横着画。 16. （1分） 判断对错 两个数的最小公倍数一定比这两个数都大． 17

第7单元　扇形统计图 第1课时　扇形统计图 【教学内容】 教材第84~85页。 【教学目标】 1.结合具体事例,经历读扇形统计图，交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程. 2.了解扇形统计图表示数据的特征

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 　　教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正

和湖人队在本赛季已进行了5场比寒．将比赛成绩进行统计后，绘制成统计图(如图23-1)．请完成以下四个问题： (1)在图23—2中画出折线表示两队这5场比赛成绩的变化情况； (2)已知火箭队五场比赛的平

称和旋转在方格纸上设计图案。 　　6、结合详细实例相识折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能依据须要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。

9. 如图，在RtABC中，C=90°，AC=1cm，BC=2cm，点P从A出发，以1cm/s的速沿折线AC→CB→BA运动，最终回到A点．设点P的运动工夫为x(s)，线段AP的长度为y(cm)，则能反映y与x之间函数关系的图像大致是（

苏教版数学六年级下册 全册教案设计 2021-1-24 第一单元 扇形统计图 教材分析： 本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。  扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于用同一个圆里的大大

小明的解答正确吗？如果不正确，请写出正确的解答过程． 18．某汽车厂去年每季度汽车辆数占当季度汽车生产辆数的百分比统计图如图所示，根据统计图有关信息回答成绩： （1）若第三季度汽车3900辆， ①求第三季度的汽车产量； ②若每个

总复习——统计 教学内容：第七单元 统计 教学目标： 1、让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。 2、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。

如果从左面和右面看,所看到的图形面积之和是(　　)平方厘米。 15.右图是一所学校六年级学生的一次晨练情况调查统计图。从图中信息可以看出,跑步人数是跳绳人数的(　　)(　　),跳绳人数是跑步人数的(　　　　　)倍。

第八单元《数据的表示和分析》 1、复式条形统计图：用两个不同的条形分别代表两个不同的数量。 2、复式折线统计图：用两根不同的折线分别代表两个不同的数量。 （复式统计图的好处：可同时对两个不同的数量进行比较）