六年级数学《七扇形统计图》-单元测试8
冀教版六年级数学上册《七 扇形统计图》-单元测试8 一、单选题(总分:40分本大题共8小题,共40分) 1.(本题5分)要比较商场不同品牌空调的销售量情况,选择( )比较合适. A.条形统计图 B.折线统计图 C.两种都可以
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冀教版六年级数学上册《七 扇形统计图》-单元测试8 一、单选题(总分:40分本大题共8小题,共40分) 1.(本题5分)要比较商场不同品牌空调的销售量情况,选择( )比较合适. A.条形统计图 B.折线统计图 C.两种都可以
1. 扇形统计图第1课时六年级下册第四单元 2. 这是一张什么统计图?启发激趣条形统计图条形统计图有什么特点?从统计图中你能获得哪些信息?直观地表现出数量的多少和大小。 3. 启发激趣这是一张什么统计
《扇形统计图》教学设计 【教学内容】 人教版教科书小学六年级上册数学第七单元《扇形统计图》第一课时。 【教学目标】 (一)知识与技能 1.通过实际问题认识扇形统计图的特点和作用。 2.能从扇形统计图中获
复式条形统计图 【教学内容】人教版四年级下册第八单元P95—P97 例3及相关内容。 【教学目标】 1.通过探究发现复式条形统计图的实际意义与用途;会绘制复式条形统计图,并进行分析。 2.经历复式条
1认识扇形统计图 一、 教学目标 1、结合具体事例,经历读扇形统计图,交流,讨论、认识扇形统计图特征,运用数据描述信息、作出判断、解决问题的过程。 2、了解扇形统计图表示数据的特征,能根据统计图中的信息回答问题,能提出问题并解答。
8.2复式条形统计图 预习案 一、预习目标及范围 1、认识复式条形统计图,了解复式条形统计图的特点,能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。 2、会看复式条形统计图,能根据图中的信息提出简单的问题,进行一些分析和判断。
《扇形统计图》 一、【适用年级】 六年级上册第七单元第一课时 二、【学习内容】 三、【备课思考】 1、研究背景 《扇形统计图》是人教版六年级上册96-99页。这部分内容是在学生学习了条形统计图和折线统
扇形统计图的能力检测卷 一、我会填。(每空2分,共34分) 1.常用的统计图有( )统计图、( )统计图和( )统计图。 2.扇形统计图是利用圆和( )表示( )和( )之间的关系。
学生用合理的方法收集、整理数据。 2.认识条形统计图的特点,会绘制单式条形统计图。 3.学生能多角度获取信息,分析数据。 4.感受数学与生活的紧密联系。 2 学情分析 学生以前已经学习过象形统计图和单、复式统计表,有一定的统计意识和知识
《条形统计图》教学设计 【教学内容】西南师大版小学数学教科书四年级下册《统计》 【教学目标】 1、在具体的情境中让学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。了解1格表示一的条形统计图,会用条形统计图表示数据。
选择合适的统计图 教学目标: 1. 进一步了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的不同特点。使学生知道对于同样的数据可以有多种描述方法,能根据需要选择合适的统计图,直观、有效地描述数据,培养学生的数据分析能力。
四年级上册“以一当一”的条形统计图 教案设计 第 七 单元第__1___小节___1___课时 【教学课题】“以一当一”的条形统计图 【课型】新授 【教学目标】 1.使学生体验数据的收集、整理、描述
人教版六年级数学上册《扇形统计图》教学设计 学习内容 《义务教育教科书数学》(人教版)六年级上册第96、97页例1情境图及相关习题。 教材分析 《扇形统计图》这一内容选自于人教版义务教育课程标准实
四年级数学上册条形统计图(例1)教案 条形统计图 【学习内容】 人教版小学数学四年级上册第七单元例1 【课程标准描述】 经历简单的收集, 整理, 描述和分析数据的过程.会根据实际问题设计简单的调查表
教学内容 《复式条形统计图》 北师大版数学五年级下册,第八单元第一课。 研究专题 小学数学新授课中“边学边交——自主领悟”教学模式的实践和研究 教学目标 1、通过投球活动,认识复式条形统计图,了解复式条形统
第 7 单元 扇形统计图 一、认真审题,填一填。(每空1分,共27分) 1.常用的统计图有( )统计图、( )统计图和( )统计图。 2.绘制统计图时,如果只表示各种数量的多少,应
苏教版数学五年级上册第六单统计表和条形统计图(二)同步练习(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
扇形统计图 一、教学目标: 1、 联系生活情境了解扇形统计图的特点和作用。 2、 能读懂扇形统计图,从中获取有效的信息。 3、 让学生在观察、比较、讨论和交流中体会扇形统计图反映的是整体和部分的关系。
统计表和条形统计图(一) 【学习目标】 1、 让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程,学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。 2、 让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识,发展统计观念
条形统计图 教学内容:九年制义务教育课本数学三年级第六册P39-40页。 教学目标: 知识与技能: 1、 初步认识条形统计图,能根据条形统计图说出统计的内容和数量,会比较数量的多少。 2、 知道条形统计图的不同表现形式。